四年級上冊語文第二單元教案（冀教版）
二、拓展閱讀，延伸親情。
學(xué)生閱讀：（課件展示《二十四孝》）
《二十四孝》故事之：《孝感動天》
《二十四孝》故事之：《親嘗湯藥》
《二十四孝》故事之：《百里負(fù)米》
三、分析字形，指導(dǎo)書寫。
1.在小組內(nèi)分析記憶字形，給生字組詞。
2.注意“殊、嗚、彼、套”容易寫錯。
3.指導(dǎo)書寫，把字寫漂亮，寫規(guī)范。
四、拓展延伸，積累實踐，感恩親情。
人與人之間送禮物是友愛的表現(xiàn)，禮輕情意重，禮物的意義不在于價錢的多少，而在于付出了真情，傳遞了愛和友誼�，F(xiàn)在，你決定送一份什么樣的禮物給你父母、長輩或是朋友呢？課下就行動起來。
10 古井
教材分析：
《古井》是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。全文細(xì)致地描寫了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了古井給人們帶來歡樂，陶冶了人們的情操。課文的作者運用精練的語言，向我們介紹了故鄉(xiāng)的一口古井以及有關(guān)的故事。
這是一篇以物命題的記敘文。全文共有6個自然段，分別講了古井的位置和作用；講了人們到古井挑水時的熱鬧場面；講到村里的人常年幫一對老人挑水，卻從來不要報酬。講古行間，滲井使鄉(xiāng)親們懂得應(yīng)該怎樣做人。在敘事中，作者不僅說明古井在人們生活中的重要作用，還自然地把古井和人們的品格聯(lián)系起來。文字里透著對家鄉(xiāng)的無限眷戀之情，贊揚了家鄉(xiāng)人們的淳樸的民風(fēng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)課文，理解古井作了貢獻(xiàn)而不求報酬的精神，體會故鄉(xiāng)人民對別人無所求、無私奉獻(xiàn)自己力量的高尚品格。
2.理解課文中含義深刻的句子。
3.有感情地朗讀并背誦課文。
4.學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫法。
知識與技能：
1.正確認(rèn)讀本課的生字，掌握要求會寫的字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。
3.理解課文內(nèi)容，了解作者從古井得到啟迪，懂得應(yīng)怎樣做人。
過程與方法：
教學(xué)該文時，以讀為本，使學(xué)生從讀入手細(xì)品悟，引發(fā)思考。
1.學(xué)習(xí)圍繞重點學(xué)習(xí)，一邊讀，一邊想的讀書方法。
2.理解文中的重點語句。
情感、態(tài)度與價值觀：
文章感情真摯，文辭樸實，內(nèi)容深刻，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句理解內(nèi)容，體會無私奉獻(xiàn)的精神。
重難點分析：
理解古井的高尚品格和對人們的啟迪是本課教學(xué)的重點。教學(xué)中要抓住一些含義深刻與文章中心關(guān)系密切的句子，在組織學(xué)生通過讀、思、議的過程中，透徹地理解它的含義。
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.利用課件展示山村美景。
導(dǎo)語：有這樣一個美麗而又古老的小山村，那里有連綿起伏的山巒，有郁郁蔥蔥的樹木，潺潺而流的小溪，勤勞而又樸實的村民在田里辛勤地勞作：耕田、插秧、收割。在村東頭的大樹下，有一口古老的水井，井水清涼可口，養(yǎng)育了一代又一代的村民。今天，就讓我們一同跟隨作者記憶的腳步走進(jìn)他的家鄉(xiāng)，聽那口古井給我們講述了一個怎樣動人的故事。
2.板書課題：古井。
二、初讀課文，了解古井。
1.自由讀課文，注意把音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。
想一想古井給你留下怎樣的印象。
2.學(xué)生自由讀課文，師巡視。
3.交流：古井給你留下怎樣的印象？
三、細(xì)讀思考，感悟無私。
1.出示句子：（課件展示中心句）
多好的古井啊，它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。