四年級下冊語言交際教案
3、我最喜愛的東西
教學目標：
1、學習介紹物品、商品的方法，學會抓 住特點說。
2、說話有條理、清楚、特點突出、有吸引力。
3、培養學生的競爭意識。
教學設計：
一、設疑激趣，試說成題
1、你最愛的東西是什么？讓學生廣泛說
2、你能介紹你最愛的東西嗎？
3、不必讓學生說，教師就入題板題。
二、示例明法，學生試說
1、示例《瓷小豬》：我最心愛的東西是“瓷小豬”，這是我過生日時媽媽送給我的。
小豬高三厘米，長四厘米，只有一只雞蛋那么大。但小豬長得很胖，臉頰上的兩塊肉大得突出，像要掉下來似的，兩只大耳朵像兩把大蒲扇，緊貼在身上。屁股后面還有一條卷曲著的像蚯蚓似的尾巴。同學們，你喜歡我的小豬嗎？青陽商廈還有貨，如果喜歡，請快快去買，可別錯過機會哦。
2、討論方法：⑴簡介《瓷小豬》
⑵按順序說特點，⑶激問推銷。
3、學生試說
三、班級交流，明確要求：表演營業員推銷商品
四、小組交流，評議打分
五、進行廣告語比賽
六、作業：試當營業員，給別人（家人）介紹或寫成日記。
二、提問與采訪
4、追問
教學目標：
1、學習運用追問的方法進行采訪。
2、圍繞第一單元內容進行采訪，進一步學習采訪的方法。
3、進一步加強熱愛集體教育。
教學設計：
一、復習引入，明標激趣
1、采訪應注意什么問題及禮儀？
⑴自我介紹 ⑵結尾要表示感謝
2、這節課我們要學習追問的方法，進行采訪入題。
二、學習追問，豐富采訪內容：采訪班級生活
1、你生活在這個班級感到怎樣？
2、你為什么感到生活在這個班級集體中很高興？
3、你感到除環境以外，還有什么地方你也感到高興的？
4、你生活在這個集體中應怎么做呢？
三、歸納方法：追問應怎樣提問題？
（1）聽－→清楚
（2）找－→缺陷
（3）提－→問題
四、回顧試說，班級評說
1、感到高興
2、教室環境好，還有×3、我們有一個團結的集體4、我們要為班級爭光添彩
五、加上采訪，同桌對說
六、小組交流，檢查驗收
七、作業：采訪個人，練習追問？
板書：追問：感受——高興——補充——感受
有什么 為什么 還有什么 怎么
5、誰對你影響最大
教學目標：
1、學習敘事的方法，能抓住題眼進行生動講述。
2、復習演講的禮儀，培養大膽發問的習慣。
教學設計：
一、試說解題，激發興趣：
1、說說誰對你的影響最大？并說明理由。
2、總結入題：
老師和同學們都很想知道，在生活上、學習上誰對你的影響最大，在哪一方面使你深受啟迪，請把這個人影響你的事向大家作一生動講述。要講清楚這個人的哪件事對你的影響最大。過程要詳細、具體、生動，能夠深深地打動每位聽眾的心。
二、范例引導：
我的爸爸善解人意，當我的難題不會做時，他會耐心地教我，當我犯錯時，他會親切地對我說：“這次就算了，下次不要再犯”。真不知爸爸到底原諒了我多少次！
我的爸爸很愛工作，有的時候忙得晚上不回家，可是他又喜歡看書，那么晚回來，還在床上看書，他的書架上已經放滿了各種各樣的書。我的爸爸是世界上最好的爸爸，在爸爸的影響下，我成了小書迷。
三、討論明法：
1、誰對你影響最大。
2、是一件什么事，要講具體、生動。