四年級下冊語言交際教案
四、小組訓練
在小組里把想好人和事說給大家聽。請小組同學給你提提意見，并給你評價。
五、實踐作業：
寫一篇發言稿，舉辦一次板報專刊。
6、婉言謝絕
教學目標：
1、學習在不能同意對方要求的情況下，用婉轉的方式，轉移的理由，隱蔽的形式表明自己的態度的方法。
2、學習說明理由，轉借理由得體，回答方式正確。
3、進一步培養文明禮貌的習慣。
教學設計：
一、解題明義
1、示題：婉言謝絕
解：婉言——說話溫和曲折
謝絕——有禮貌地拒絕
2、明標：學習你不能同意對方要求的情況下，用曲折的方式有禮貌地拒絕別人的要求，這樣以便對方不尷尬，又使自己能達到自己心愿。
二、示例學法
1、示題：當一個同學向你借作業本抄一下，你不愿這樣做，作婉言謝絕該怎么說。
2、組織班級討論
3、示例：比較
①，對不起，作業本已交給老師了。你有什么不懂的地方，我來幫助一起解決，好嗎？這樣，你不僅完成了作業，而且學會了知識，這不更好！
②，對不起，我的作業不能給你抄，還是讓我們一起來完成作業，這樣，我也能復習一遍，這不更好！您說，好嗎？
4、討論總結方法：①對不起，表示歉意 ②說明理由 ③提出方法 ④征求意見
三、同桌練說
1、示題：①當一個同學拉你去打游戲機時
②當有人拉你去賭博時
2、班級交流，明確要求
四、小組評說：①當你在做作業，有人拉你去玩時
②當有人拉你去摘鄰居家桂花時
③當有我拉你去吃酒時
④當有人拉你去私自游泳時
五、實踐作業：
向爸媽提出要求，看爸媽怎么做。他們做得不對，可把學到的向爸媽匯報。
三、答題與議論
7、解題
教學目標：
1、學習審題的方法。
2、進一步掌握回答問題的起始語，禮貌語。
3、進一步培養答題響亮完整，有條理的習慣。
教學設計：
一、復習引入，明確目標
1、聯系上課提問方法
①出示：12 電腦“管家”
②學生提問：⑴什么叫電腦管家 ⑵這篇課文寫的是什么地方的事？ ⑶用一件什么事來說明的？ ⑷為什么“管家”上加引號？ ⑸電腦“管家”有什么用途？
解題：我認為電腦“管家”就是用電腦來管理家中的事情，這篇課文寫的是用電腦來管理賓館帳務、服務的事，在“管家”兩字上加引導，說明不是真的“管家”，電腦“管家”可以精確儲存、管理經濟財務，是人們的好幫手。我說的不全，請大家補充。
2、請同學們讀課文回答學會起始語、禮貌語。
二、示法明禮
1、講起始語：“我認為”、“我體會到”、“我從……地方想到”、“我從……地方找到”、“我補充一點是……”、“我感到”
2、禮貌語：不當之處“當老師指正”、“請補充”、“說得對不對”、“請指出”、“請幫助解答”
3、中間具體回答
三、同桌討論互說
1、圍繞上面提的問題互說
2、班級交流評議
3、總結要求，響亮清楚、明白、有條理、有禮貌
四、小組互說評價
五、小結布置作業：《奇妙的國際互聯網》一課解題或選擇一個應用題進行提問互答。