四年級下冊語言交際教案
2、掌握有理有節的接待方法。
3、培養大膽有禮的習慣。
教學設計：
一、復習入文
1、什么是借故拒絕
2、總結入題：遇到陌生人來訪怎樣借故拒絕，明確目標
二、學習例子
三、討論明確方法
1、敲門，門鈴響：請問是誰？
2、見是陌生人：你有什么事？找誰？
3、說明理由：爸爸媽媽還沒回來
4、 拒絕：①你等爸爸媽媽五點鐘回來再來吧
②我爸爸媽媽出差去了，要明天才回來
5、結束：再見，歡迎你再來！
三、全班表演評議
四、小組交流評議
五、作業：回去自我實踐訓練
14、慰問親友
教學目標：
1、進一步學習慰問親友的方法及禮儀。
2、掌握慰問的語言，做到得體、有禮。
3、培養文明禮貌的習慣。
教學設計：
一、復習遷移
1、怎樣慰問？①熱情打招呼 ②問明情況 ③安慰 ④結束
2、遷移明確目標
二、討論慰問的過程
1、出題：××同學生病
2、討論：⑴熱情打招呼：叔叔（阿姨）
⑵說明來意：我來探望
⑶詢問病情：你什么病？吃過什么藥，最近怎樣？
⑷了解困難：你有什么困難
⑸介紹學校情況
⑹安慰：別難過，別擔心，很快就會好的
⑺臨走：好好休息，再見！我會再來看你的，會來幫你補課的。“叔叔（阿姨）再見！”
三、分組練習，評選
四、全班比賽
五、實踐訓練：結合練習5口語交際“安慰”開展相互了解困難并相互安慰或去慰問一下老人或生病的親友，親身實踐一下，把實踐過程感受寫下來。
六、辯論與演講
15、辯論
教學目標：
1、進一步掌握主持辯論及進行辯論的方法。
2、學習辯論時的禮節，注意運用反問，做到說話有理、有節、有禮。（課前訓練班級主持人）
教學設計：
一、復習遷移
1、辯論應注意什么？⑴講明道理 ⑵抓住對方的弱點
2、入題明確要求：個體活動為主進行辯論
二、出題點撥
1、出題：積極要求進步，學習認真，成績優良，體育鍛煉積極，成績突出，但有時不遵守紀律，能否評為三好生
2、自己思考，列好提綱
①正方：主體好，偶爾有不守紀律 ，看一個表現要看全面、看主流，不能抓 住一個缺點。評上就鼓勵他改正錯誤
②反方：主體雖好，但不守紀律，這說明他對自己的要求不嚴，評上后，認為自己有些缺點沒有問題，更不嚴格要求
3、同桌討論初辯
4、點撥：“我認為”“照你這么說……”
辯論應注意什么。該怎么說：
1、講明自己的觀點；2、反駁對方的弱點：
三、班級主持進行辯論
四、評選最佳辯手、合格辯手
五、小結作業：各組經過討論，全班開展兩次辯論。
1、××同學學習認真，每次考試成績優秀，她理所應當是優秀生。
2、成績差的學生就是拖班級的后腿。
16、就職講演
教學目標：
1、學習就職講演的方法及內容。
2、進一步掌握演講的基本方法，語言明確，有針對性鼓動性
教學設計：
一、解題明要點，激發興趣
1、示題：就職演講
2、解題討論，就職演講
內容：擔任此職務時，為大家做些什么，準備怎么做？
二、示例導航，明確方法
1、示例：假如你當上了班長
今天，大家選我當班長，這說明大家對我的信任，我決心不辜負大家的期望，在我任班長時，確立為大家服務，我將組織《祖國在我心中》的主題活動，舉行《野炊》活動，活躍班級生活，我將組織一幫一對活動，積極幫助有困難的同學，我有事與其他干部商量，齊心協力做好班級工作。請同學們看我的具體行動，歡迎大家的批評監督。