四年級下冊語言交際教案
8、熱點采訪
教學目標：
1、學習征求意向看法的采訪的方法。
2、進一步掌握采訪的靈活性、應變性。
3、進一步培養禮貌習慣。
教學設計：
一、復習引入，解題明白
1、復習：采訪應注意哪些問題？
⑴自我介紹 ⑵提問得體 ⑶結尾有禮貌
2、解題：熱點采訪
熱點——指人們共同關心、議論的問題
這節課我們圍繞當前教育上熱點對同學進行采訪，了解同學們對這個問題的看法。
二、示例明法
1、當前學生課業負擔問題（示題）
2、討論提問：①你認為當前你的課業負擔怎樣？為什么？
②你覺得該怎么改？
3、討論起始：①對不起，打擾一下 ②請你說說
結尾：①打擾了，謝謝 ②謝謝
4、學習示例：小記者：“我是蓓蕾電視臺的小記者，打擾一下，向你提個問題可以嗎？”
甲學生：“可以。”
小記者：“你認為我們現在作業負擔重不重？”
甲學生：“我認為我們現在負擔不太重。”
小記者：“請問，為什么你認為現在學習負擔不太重？”
甲學生：“因為，現在老師已經注意到這一點了，平時作業一般不太重，到考試前那作業負擔就重了，所以說不 太重。”
小記者：“現在我覺得同學們課間休息為什么得不到保證？”
乙學生：“我認為主要老師講得還太多，不能針對學生實際情況進行教學，使大部分課堂作業在課內得不到保證。”
小記者：“謝謝你接受我的采訪。再見。”
甲、乙學生：“不用謝，再見。”
三、同桌互說
四、班級表演（一人當記者，多人采訪）評價：提出要求提問要得體，說話要有禮貌
五、小組采訪討論
1、主題 ①減負情況 ②休閑活動
2、小組討論
3、全班分組進行采訪比賽各派兩名同學當評委
六、實踐作業】
進行一次熱點采訪，并寫成稿，向學校廣播站和電視臺投稿。
9、議論
教學目標：
1、學習對熱點問題的看法、意見的議論方法。
2、進一步掌握議論的積極謙遜態度，做到有理有禮。
3、培養大膽發言的習慣。
教學設計：
一、復習引入
1、采訪表演，評議引入
2、議論（解）就是對同一問題發表不同的意見，求得共同的統一的認識。
3、明確目標
二、學習討論，明確方法
1、出示問題：優秀生應具備什么條件？
2、討論焦點：偶爾犯錯誤能評優秀生嗎？
3、討論交際禮節：①起始：“我認為” ②表明態度： “我不是這樣看的”“因為……”“我不同意這樣的看法”“我也覺得是這樣的”“我同意意見”
③結尾：“請指正”“請補充”“請支持”“……”
4、班級討論，評議
提出要求：積極、謙遜，做到有理，有禮
三、小組議論
1、標題 ①成績好就是好 ②學習不好就不能參加活動
2、小組討論 ③全班議論競賽
四、實踐作業：班級內組織一次辯論會。
四、信息交流
10、學校見聞
教學目標：
1、進一步復習采訪，組織學校新聞的方法。
2、進行采訪組織學校新聞的訓練。
教學設計：
一、復習引入
1、采摘消息應由哪幾部分組成？