生命的壯歌教學設計
三、作業
從文中任選一則自己喜歡的故事背下來。
【板書】
生命的壯歌
“蟻國英雄”
火神肆虐 不松動分毫
火舌舐動 不放棄崗位
團結合作 勇于獻身
奇跡
“生命橋”
生命的壯歌教學設計
教學要求: 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。選一則自己自己喜歡的故事背下來。2. 學會本課生字,理解新詞語意思。3. 讀懂兩則小故事,感受螞蟻和羚羊團結合作、勇于獻身的精神。...
17、生命的壯歌一、給下列加點字選擇正確的讀音。abēn b bèn奔命()奔跑()投奔()奔赴()直奔()奔頭兒()二、把下列詞語補充完整,并選合適的填空。...
17、生命的壯歌——“蟻國英雄”一、介紹董老師。同學們,你們還記得這位老師嗎?她就是上學期經常和我們一起快樂學習的董老師。今天,董老師、我、同學們將一起走進動物世界,去目睹動物的英雄之舉,去聆聽他們用自己的血肉之軀所譜寫的...
教學目標:1、正確流利有感情地朗讀課文,了解課文的主要內容。2、自學課文生字詞,了解幾個成語的意思。3、理解那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋的含義。教學重點:創設情景,激發情感,指導有感情地朗讀課文。...
教學目標:精讀《生命橋》,略讀《蟻國英雄》,拓展《古今賢文》,通過閱讀感悟,體會面對危險動物們產生的智慧與無懼,激發對生命的敬畏之情。教學過程:課前交流圍繞動物,激發學生的喜愛之情。一、導入。...
生命的壯歌的中心詞是壯歌,壯含有壯烈的意思,可見,課文唱響的是一首壯烈的生命之歌。在這一總標題下還有兩個有著內在緊密聯系的故 事,即蟻國英雄和生命橋。...
一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀課文,憑借課文語言材料,讓學生感受到羚羊團結合作、把生的希望留給別人,把死亡留給自己的偉大的獻身精神。...
一、練讀課文,構建感受場景這節課的第一課時我是這樣教的:師:請同學們先默讀《生命的壯歌》這篇課文。(生讀課文)師:默默讀完后,是否有想出聲讀的那種沖動?生:(齊答)有!師:請你們放聲讀吧!...
一、創設情境,導入課題師:上一節課學習了《蟻國英雄》一文,它為我們譜寫了一曲感人肺腑的生命之歌,現在,老師與大家一同學習《生命橋》,它同樣震撼人的心靈。教師認真板書課題:“生命橋”,讓學生跟著認真書寫。指名讀課題。...
教課教學設計教學目標: 1、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、感悟課文,感受螞蟻與羚羊團結合作、勇于獻身的精神。 3、學習感悟文章的方法——“讀而有感”。 教學重難點: 1.能有感情地朗讀課文。...
筆者問過許多教過這篇文章的老師,他們的答案是一致的,這是十分精彩的文章,是啟迪人類發展的文章,是人類反思自己行為的文章。這篇文章不難,故事性特別強,孩子聽完一遍心就會顫抖。所以筆者就用這課顫抖的心來教學這篇文章。...
教學要求:1、有感情地朗讀,熟讀成誦。2、理解關鍵詞:竟、顯然、蟻國英雄等詞,在此基礎上感受蟻國的團結協作和蟻國英雄的壯烈精神。3、10個詞語概括全文的主要內容和中心思想。...
生命的壯歌教案教學目標:1、技能目標:正確、流利、有感情地朗讀課文、復述課文5、6、7節。2、認知目標:學會7個生字,理解生詞。3、情感目標:(1)在理解課文內容的基礎上體會天鵝勇敢奉獻、團結拚搏的精神,培養學生愛護珍稀動物的思想...
[文本解讀] 《生命的壯歌》一文由“蟻國英雄”和“生命橋”兩則激動人心、感人肺腑的動物逃生故事組成。“蟻國英雄”說的是一群螞蟻面對大火的圍攻,利用集體的力量奮力逃出火海;“生命橋”著重記述了一群無辜的羚羊面對狩獵隊的捕殺,沉...
教學目標:精讀《生命橋》,略讀《蟻國英雄》,拓展《古今賢文》,通過閱讀感悟,體會面對危險動物們產生的智慧與無懼,激發對生命的敬畏之情。教學過程:課前交流圍繞動物,激發學生的喜愛之情。一、導入。...