四年級快樂作文拓展訓練
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十五、看圖編故事
【輕松聊聊】
同學們，今天老師給你們帶來了四幅圖，這四幅圖向我們講述了一個故事。這個故事是怎樣的呢？我們先來仔細看圖，說說每幅圖的內容，再把四幅圖的內容連起來說一說。然后，根據四幅圖的內容寫一個故事。寫的時候，要發揮想象，比如圖中的人物可能會想些什么，說些什么，他們的動作、神態……還可以想象圖上沒有畫出，而和故事有關的內容，那就更好了。
你能用自己的話說說每幅圖的大概意思嗎？其中的人物名字自己定。
生1：我認真觀察了這幾幅圖，我覺得第一幅圖的內容是這樣的：小明的腳骨折了，腳上纏滿了紗布，只能架著拐走路。星期天的上午，他到醫院換完了藥，上了公共汽車回家。剛一上車，坐在靠車窗第一個座位的一位白發蒼蒼的老奶奶馬上伸出雙手要扶著小明給他讓座。而坐在第二個座位的小強卻趕快把書擋在自己的面前，假裝沒看見。這時坐在第三個座位的小姑娘玲玲看見了架著拐的小明，連忙從座位上站起來，舉著右手大聲招呼：“來，到我這兒來坐吧！”
生2：第二幅圖的意思是，架著拐的小強聽了玲玲的喊聲，吃力地向她走去，玲玲趕快離開座位給小明讓座，玲玲的爺爺坐在后面滿意地點頭微笑。這時小強從書后面斜著眼睛看著小明從自己的身邊走過去，不以為然。
生3：第三幅圖告訴我們，汽車突然來了個急剎車，連車上的拉手都劇烈地晃了起來。玲玲站在那里，毫無防備，一下子向前摔去。坐在座位上的小明看見了，著急地欠起身子去拉，正在“看書”的小強也驚訝地回過頭來看著就要摔倒的玲玲。
生4：第四幅圖的意思是，小強再也坐不住了，他趕快合上書站起來，把座位讓給小妹妹玲玲，并回過頭來微笑著與玲玲和小明說著什么，玲玲坐在那里高興地向大哥哥小強擺手，車廂里一片笑聲。
【溫馨提示1】
同學們，大家看一看，這個作文的要求有幾點？對了，有三點。
1、我們首先要認真觀察四幅圖，想一想每幅圖的意思是什么。觀察的順序可以是，圖上畫的是什么時間，什么地點，有幾個人，可以給他們起名字，他們在干什么，發生了一件什么事。
2、再把四幅圖的內容連起來說。
3、根據四幅圖的內容講一個故事。
【溫馨提示2】
1、合理想象，豐富內容。
圖是死的，圖上的內容也是有限的，但我們應該根據圖上提供的材料，展開合理的想象，使內容更具體，更豐富，更形象。大家想一想，哪些地方可以通過想象把內容展開。
我覺得，有這樣的幾個地方有想象的空間。
在第二幅圖里，玲玲看見了小明哥哥架著拐上車沒有座，她怎樣想的，怎樣說的，怎樣做的，小明聽了玲玲的話又說些什么。小強大哥哥呢，他在書后面斜著眼想什么呢。
在第三幅圖里，小強看到急剎車以后，玲玲摔倒在他身邊，小明去拉，他自己的表情什么樣，心里在想什么，怎么做的。
在第四幅圖里，小強表現得很突出，他給小妹妹玲玲讓座以后，玲玲在說什么，小強的表情什么樣，怎樣說的。小明又笑著在說什么。