教科版四年級語文下冊全冊教參選讀課文
第三部分（第6～11自然段），寫女運動員接受機場女服務員獻上的一束鮮花，她抬起頭。這部分著重寫女運動員與女服務員的對話，寫獻上鮮花的神奇力量。
〔語意理解〕
“鮮花，理應贈送給凱旋的英雄，難道能獻給一個失敗者嗎？”
一句話自成一段，用反問句的形式，強調鮮花不可能獻給失敗者。獻花是一種禮儀形式，表示人們對成功者、英雄、先進模范人物的肯定與鼓勵，表達人們對他們的崇敬、熱愛的情感。肯定、鼓勵、崇敬都針對成功而言，不可能針對失敗，這是常理。本文用這句開頭，為下文作了鋪墊，暗示下文會有一個打破常規的事發生，可能有人把鮮花獻給失敗者。這樣開頭，極新穎，也極具吸引力。“凱旋”，勝利歸來。
“由于她怕見人，就走在隊伍最后面，可是當她發現很少有人招呼自己，記者好像有意避開她時，她明顯地感覺到受到了冷落，這些都加重了她心中的沮喪和愧疚。是啊，誰愿意與失敗者站在一起呢？”
這兩句話描述她下飛機后的境遇與心態。第1句描述她的境遇。這句很長，有6個分句。前5個分句與第6個分句是因果關系，寫人們對她這個失敗者的態度是冷淡的，這是第6分句的原因，即加重沮喪與愧疚的原因。原本就覺得失敗辜負了人們的期望，愧對父老鄉親，現在人們又冷落、淡然，這就更使失敗者無地自容了。“很少有人招呼”、“有意避開”，是“冷落”的表現。人們敬愛英雄、成功者，鄙視、冷落失敗者，這很正常，是她意料中的，所以，她“走在隊伍最后面”。第2句是反問句，是她的心里話，表示她理解大家的冷落態度，同時，這句話也是深深的自責，責備自己辜負了大家的期望，沒有實現為國爭光的共同心愿。“沮喪”，灰心失望。“愧疚”，慚愧不安。
“誰都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利屬于未來。”
這是機場女服務員對女運動員說的話，是本文的中心句。這3句話闡述了人生的一個哲理，啟發人們應正確對待失敗。對待失敗的態度歷來有兩種：一種是消極回避性態度，害怕失敗，回避失敗，一旦失敗，便“一回被蛇咬，十年怕井繩”，從此萎靡不振，不思進取。另一種是積極建設性態度。女服務員的話恰好講明積極建設性態度的三個方面：第一，承認失敗是不可避免的。做任何事情，特別是體育競技活動，都有風險，一帆風順只是人們美好的愿望而已。第二，承認失敗對人的重要性。失敗可以鍛煉人的意志，提高人的抗挫折能力，還可以發現行不通的路，進而找到實現成功之路，所以，“失敗和勝利”“同樣重要”。第三，保持發揚樂觀向上、奮斗拼搏的精神。要“明知山有虎，偏向虎山行”，始終敢于挑戰，具有不到黃河不死心的意志與信心。要接受失敗教訓，謹慎地考慮風險，運用智慧和勇氣去平衡風險，努力追求成功，即“讓失敗屬于過去，勝利屬于未來”。
〔寫作特點〕
1.從一個小場面中揭示中心。
本文描繪了一個小場面：運動員回國剛下飛機受到迎接的場面。在這個場面中，作者采取電影特寫的手法，把鏡頭搖到失敗的女運動員身上，聚集筆力寫她垂著頭走下飛機，走在隊伍最后面，神情沮喪。看到機場女服務員手捧鮮花站在她面前，她抬起頭，眼睛充溢著淚花。最后言簡意賅地揭示了本文中心———正確地面對失敗，在失敗中奮起，也是英雄，也應受到敬重。