《一個(gè)中國孩子的呼聲》教學(xué)反思
1、把握好教學(xué)的時(shí)機(jī)：
要想真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生沉睡的潛能，我們必須把握好教學(xué)的良好的時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)情境。比如說，恰巧，在一夜之間美伊的戰(zhàn)爭(zhēng)再一次打響了。在關(guān)注伊拉克戰(zhàn)事情況的同時(shí)，我們就可以關(guān)注到《一個(gè)中國孩子的呼聲》，美伊戰(zhàn)爭(zhēng)不就是活生生的教材嗎？學(xué)生一定會(huì)查閱到很多資料，也能更直觀的感受戰(zhàn)爭(zhēng)，理解課文的內(nèi)容。
課上，正如我想象的那樣，學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上，對(duì)文中感情的體會(huì)超出了我的預(yù)想。因此，我也更清楚地認(rèn)識(shí)到，我們不能為教教材而教教材，應(yīng)該更靈活的運(yùn)用教材，為教學(xué)所用，適當(dāng)安排。
2、確立適合于學(xué)生的導(dǎo)學(xué)思想：
要調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能，還要確立正確的導(dǎo)學(xué)思路，以讀代講，讀中感悟。為此這節(jié)課我確定了這樣的指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種方式的讀，通過讀中感悟、讀中體會(huì)，來理解課文的內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到感情的升華。圍繞這一主題，我精心設(shè)計(jì)了如下教學(xué)步驟：
⑴ 自讀，初步體會(huì)文中的情感。
⑵ 再讀，感知課文內(nèi)容，在讀的同時(shí)體會(huì)作者的情感，以讀促感，以感促讀，達(dá)到與小作者情感的共鳴。
⑶ 讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞句讀，讀的同時(shí)聯(lián)系具體實(shí)例理解課文內(nèi)容。
⑷ 多種形式比賽讀，激發(fā)學(xué)生讀的積極性，讀的過程中使學(xué)生加深對(duì)課文的理解。就是說，讓讀貫穿本節(jié)課的始終，體現(xiàn)讀中感悟，讀有所思，讀有所得的思想。不僅學(xué)生不感到乏味，樂“讀”不疲，而且，課文的內(nèi)容在讀的過程中已經(jīng)不知不覺的理解了。
俗話說：書讀百遍，其義自見，這句話說的特別有道理。書是讀懂的，不是教師教懂的。當(dāng)然，這里離不開教師的引導(dǎo)。但讀才應(yīng)該是最為主要的。只有讓學(xué)生自己讀，通過讀去體會(huì)，才能使學(xué)生更好地理解文中的內(nèi)容，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。《一個(gè)中國孩子的呼聲》是一篇特別感人的書信體裁。在備課的時(shí)候，我就設(shè)想將小作者這種失父之痛，渴望和平的感情基調(diào)貫穿全文。讓學(xué)生通過對(duì)朗讀中感情基調(diào)的把握來進(jìn)一步理解課文，達(dá)到對(duì)課文的深入體會(huì)和理解。因此在全文的設(shè)計(jì)上，貫穿了一個(gè)讀字。由潛入深，由易到難，由平淡到感人。讓學(xué)生對(duì)課文的認(rèn)識(shí)也同時(shí)完成了由感知到理解直至深人理解的過程。讓學(xué)生的心理完成了平靜到起波瀾直至被感動(dòng)的過程。我想這種讀甚至要?jiǎng)龠^我們枯燥的一千句、一萬句的講解。所以，這節(jié)課也讓我更深刻地體會(huì)到了閱讀教學(xué)中讀的好處。
3、考慮學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生充分地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：
語文即生活，生活實(shí)際才是語文教學(xué)取之不盡的源泉。而空洞的講解，乏味的說教，早已經(jīng)被現(xiàn)在的小學(xué)生所厭倦，又何談學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果？因此，本文的教學(xué)我就聯(lián)系當(dāng)前美伊戰(zhàn)爭(zhēng)和其他地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)情況。課題出示后就播放錄像，創(chuàng)設(shè)情境；課中聯(lián)系具體實(shí)例，加強(qiáng)理解；課后激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)實(shí)踐。以此完成導(dǎo)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)于輕松、不知不覺中。我們語文的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是生活的再現(xiàn)和提高，應(yīng)該是學(xué)生感受生活，學(xué)習(xí)生活的過程。這樣才能讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。所以，通過上節(jié)課也讓我感受到：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去學(xué)習(xí)語文，實(shí)際上是為學(xué)生選擇了一條學(xué)習(xí)語文有效、有趣的捷徑。