蘇教版四上語文第四單元教案

二、口語交際：          
課堂延伸實(shí)踐活動(dòng)。1讀讀背背 2下面請(qǐng)大家在小組長的帶領(lǐng)下自由認(rèn)讀 3指名讀 4同桌商量這8個(gè)成語是什么意思。 5交流。 6看誰背得最快  1、提問：同學(xué)們喜歡漫畫嗎？ 2、欣賞課文中的漫畫[實(shí)物投影展示] 3、談?wù)勀愕母惺堋?4集體交流，講講寓意，你明白了什么？      總結(jié)，課堂延伸實(shí)踐活動(dòng)。 1、再看圖，總結(jié)一下漫畫的特點(diǎn)。 2、談?wù)勀氵�看過的漫畫有哪些？引出漫畫種類。    3、集體交流一、兩幅可笑的或印象深刻的漫畫。 學(xué)生自讀8條成語，不認(rèn)識(shí)的字查字典或問老師。學(xué)生自由練讀。學(xué)生用自己的話說說已經(jīng)懂了的成語的意思。指名讀。學(xué)生自由讀。同座位相互練習(xí)背誦。集體背誦。指名背誦。學(xué)生不同的見解，可以喜歡也可不喜歡，但一定要講出自己的理由。學(xué)生按口語交際的要求，大方的、真實(shí)的表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的感受。根據(jù)漫畫中小花狗的神態(tài)編故事，與同學(xué)交流。      小組內(nèi)交流,學(xué)生選擇自己喜歡的漫畫來說也行.  師生同看漫畫，個(gè)別交流。 通過積累，豐富學(xué)生的詞匯。讓學(xué)生在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟含義。        通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生說話的欲望。          在總結(jié)漫畫特點(diǎn)后，引出漫畫種類，從課堂延伸到課外。      說明：1、重點(diǎn)突出板塊設(shè)計(jì)；       2、備課時(shí)重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)）       3、教學(xué)反思在“活動(dòng)目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。      課題：習(xí)作4

第一二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、懂得象聲詞的意義和用法。
2、學(xué)會(huì)把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來。
3、能通過一件事的敘述或一個(gè)場景的描寫，用上幾個(gè)象聲詞。（養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在習(xí)作時(shí)使用象聲詞，使習(xí)作更為通俗易懂，形象生動(dòng)。課前準(zhǔn)備：

板塊

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

一。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，初識(shí)象聲詞

二、聯(lián)系生活，積累體驗(yàn)，學(xué)用象聲詞。1、猜謎激趣：2、每個(gè)人都有耳朵，可是誰的耳朵最靈敏呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，這些都是什么聲音？（放錄音）3、誰還會(huì)模仿別的聲音，讓我們大家來聽一聽，猜一猜？
4、板書：象聲詞   揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容
    大千世界，聲音無處不在，我們說話和寫作時(shí)，如果用上了象聲詞，就會(huì)使人如聞其聲，有身臨其境的感覺。
出示課件：
    走出家門，來到大自然中，你聽，你看：
    （秋風(fēng)呼呼地吹著，金黃的樹葉嘩嘩地向我們招手，象是在和我們告別。。。。。。）
  1、你看到了什么？聽到了什么？
  2、你又想到了些什么呢？
弟兄兩個(gè)，隔山而坐，
任何聲音，休想逃過！     （打一人體器官）
          謎底：耳朵