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維護(hù)集體榮譽(yù)

維護(hù)集體榮譽(yù)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知:
1.懂得集體榮譽(yù)是集體中的成員共同努力得來的,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜。
2.知道珍惜集體榮譽(yù)是熱愛集體的表現(xiàn)。

情感:
1.為集體取得榮譽(yù)而自豪。
2.稱贊的人。對有損集體榮譽(yù)的行為不滿。

行為:
1.平時(shí)努力做到,不做有損集體榮譽(yù)的事。

 

教學(xué)建議

教材分析:

本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“關(guān)心集體”中的有關(guān)要求編寫的。
在集體中,個(gè)人與集體是緊密聯(lián)系在一起的。個(gè)人努力,為集體爭光,集體才能不斷進(jìn)步,集體進(jìn)步,才有利于個(gè)人的成長。集體成員應(yīng)該因集體的成功而自豪,因集體的失敗而遺憾。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中,有些學(xué)生卻不能很好地把個(gè)人與集體聯(lián)系在一起,以個(gè)人為中心,集體榮譽(yù)感比較淡薄,有的甚至有意無意地?fù)p害了集體榮譽(yù)。因此應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育
本課側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育

教法建議:

1.應(yīng)注意在教學(xué)中營造良好的氛圍,尋找學(xué)生對集體榮譽(yù)的感受點(diǎn),讓學(xué)生在對集體榮譽(yù)十分關(guān)注、十分珍惜的氣氛中上好此課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.課文中人物的行為是很能體現(xiàn)他們的集體榮譽(yù)感的,要讓學(xué)生分析、理解他們的一舉一動(dòng),從中看到他們的好思想、好品德。
3.在教學(xué)中,可組織學(xué)生討論如何維護(hù)集體的榮譽(yù),每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)自己的實(shí)際來談,如有的同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng),常常遲到,給集體抹了黑,那么就請他從愛護(hù)集體榮譽(yù)的角度來談?wù)勗鯓釉鰪?qiáng)時(shí)間觀念,跟上集體生活的節(jié)奏。


 教學(xué)設(shè)計(jì)示例

<教學(xué)目標(biāo)>
認(rèn)知:
1.懂得集體榮譽(yù)是集體中的成員共同努力得來的,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜。
2.知道珍惜集體榮譽(yù)是熱愛集體的表現(xiàn)。
情感:
1.為集體取得榮譽(yù)而自豪。
2.稱贊的人。對有損集體榮譽(yù)的行為不滿。
行為:
1.平時(shí)努力做到,不做有損集體榮譽(yù)的事。

教學(xué)重點(diǎn):
幫助學(xué)生認(rèn)識什么是集體榮譽(yù)感,作為集體的一員應(yīng)該怎樣自覺地。

教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生正確看待集體榮譽(yù),懂得應(yīng)當(dāng)用正確的方法。

教育過程:
一、列舉事例,使學(xué)生知道什么是集體榮譽(yù)。
1.師:請大家想想,咱們班都取得過哪些成績呀?
小組交流:
本班取得過的成績
同學(xué)匯報(bào)
2.展示本班同學(xué)以前取得的獎(jiǎng)狀、錦旗、證書。
3.小結(jié):
這些獎(jiǎng)狀、錦旗、證書是同學(xué)在各種活動(dòng)中集體取得的成績,就是集體榮譽(yù)。是學(xué)校、社會(huì)對班級的贊揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

二、分析事例,使學(xué)生知道為什么要。
1.小組交流:
這些集體榮譽(yù)是怎么得來的?
取得這些成績時(shí)是什么心情?
2.全班交流:
3.小結(jié):
我們每一個(gè)同學(xué)都是集體中的一員,集體榮譽(yù)是靠集體成員共同努力得來的,來之不易。它體現(xiàn)了我們集體的智慧與力量,是我們大家的光榮。

板書
集體榮譽(yù)
來之不易

三、分析課文,使學(xué)生明確應(yīng)該怎樣對待集體榮譽(yù)。
師:在虹杉小學(xué)四(1)班的墻上有許多獎(jiǎng)狀。其中有一張"隊(duì)列比賽優(yōu)勝"獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。在這張獎(jiǎng)狀后面還有一個(gè)小故事呢,你們想聽嗎?
1.演示課件:(情境一)
2.小組交流:
比賽前,同學(xué)們是怎樣訓(xùn)練的?在這么炎熱的天氣里訓(xùn)練有什么感覺?
他們?yōu)槭裁茨軌驁?jiān)持訓(xùn)練?
3.繼續(xù)演示課件。
4.小組交流:
在比賽的當(dāng)天,發(fā)生了什么意外?
施華的鞋跟被踩掉了以后,他是怎么做的?他為什么要這樣做?
施華的行為可貴在哪里?
在奪得比賽的勝利以后,同學(xué)們的心情怎樣?
5.全班交流:
6.小結(jié):
在比賽中,只有每一個(gè)集體成員心中都想著集體,克服困難,共同努力,才能。

板書:共同努力

7.思考:

四(1)班的同學(xué)還有怎樣對待榮譽(yù)的呢?
8.小結(jié):
集體成員不僅要努力為集體爭得榮譽(yù),還應(yīng)該時(shí)時(shí)、處處。因?yàn)榧w榮譽(yù)使大家共同努力得來的,每個(gè)人都要珍惜。

板書:珍惜 維護(hù)

四、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)實(shí)踐。
1.同桌互相說說:
我們班里有哪些珍惜和的好事?
2.全班交流:
3.辨別是非:(完?quot;議一議"中的內(nèi)容)
出示投影片1:
在一次學(xué)校評先進(jìn)活動(dòng)中,班長隱瞞了作業(yè) 拖拉的事實(shí)。 陳勇說:"班長這樣做是為了集體榮譽(yù)。"
(1)小組交流:
班長這樣做是為了嗎?
(2)小結(jié):
集體的榮譽(yù)是靠大家共同努力的來的。隱瞞缺點(diǎn)不僅不能為集體增光,反而還會(huì)給集體抹黑。
出示投影片2:
王小軍忘了帶紅領(lǐng)巾,被值周生發(fā)現(xiàn)。當(dāng)問他是哪個(gè)班級時(shí),他謊報(bào)了班級。江濤說:"王小軍真機(jī)靈,維護(hù)了集體榮譽(yù)。"
(1)小組交流:
王小軍這樣做是為了嗎?
(2)小結(jié):
不誠實(shí)的做法是在損害集體的榮譽(yù)。
出示投影片3:
范曉天在街上與外校一位學(xué)生發(fā)生爭執(zhí),他摘下校徽,與那個(gè)同學(xué)打了起來。后來他說:"不能給學(xué)校摸黑,所以打架時(shí)我要摘下校徽。"
(1)全班討論:
摘下校徽打架,就不給學(xué)校摸黑了嗎?
(2)小結(jié):
能夠想到集體的榮譽(yù)是好的,但更重要的是要用自己的實(shí)際行動(dòng)。

五、總結(jié)全課,激發(fā)情感。
1.說一說
什么是集體榮譽(yù)?
我們應(yīng)該怎樣?
2.小結(jié):
集體中每個(gè)成員的言行都與集體榮譽(yù)有著密切的關(guān)系,是熱愛集體的表現(xiàn)。因此,我們要從小做起,從現(xiàn)在做起。努力為集體爭得榮譽(yù),珍惜、。

板書設(shè)計(jì):

探究活動(dòng)

1.召開主題活動(dòng)“從我做起”。

活動(dòng)過程 :
布置環(huán)境:把班中獲得過的獎(jiǎng)狀、證書、錦旗展示出來。

(1)請同學(xué)說說班集體曾獲得過的榮譽(yù),并說說取得榮譽(yù)時(shí)的感受。
(2)請同學(xué)夸夸班中的好同學(xué)。
(3)請以上這些好同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
(4)分小組交流:個(gè)人與集體榮譽(yù)的關(guān)系。
(5)全班交流。
(6)四人一組辦一期小報(bào),題目是《從我做起》

回家訪問爸爸媽媽,請他們講講單位里都獲得過哪些集體榮譽(yù),這些集體榮譽(yù)是怎么獲得的。

每人寫一篇小文,題目是《我準(zhǔn)備這樣》,并在班中交流。


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