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復(fù)習(xí)已學(xué)過的應(yīng)用題

復(fù)習(xí)已學(xué)過的應(yīng)用題

教學(xué)內(nèi)容

教科書第60頁第3~5題和練習(xí)十五的第6~12題.

教學(xué)目的

通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握解答應(yīng)用題的一般步驟,提高分析、解答應(yīng)用題的能力.

教具準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備口算卡片若干張.

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)口算

1.教師出示口算卡片,指名學(xué)生口答.

(有的題要求學(xué)生說一說有沒有簡便算法.)

4.6+8.2   3.2×200   432-25-75

10-6.9    4.2÷0.6   1.3×0.4+0.3×1.3

58+36    1.08×0.5   0.8÷0.16

2.學(xué)生做練習(xí)十五的第6題.教師巡視,個別指導(dǎo).最后集體訂正.

二、復(fù)習(xí)解答應(yīng)用題

1.做第60頁第3題.

先讓學(xué)生在練習(xí)本上解答,同時請一名學(xué)生做在黑板上,然后說一說解法的思路。

2.做第60頁第4題.

先讓學(xué)生在練習(xí)本上解答第(1)題.做完后,請一兩名學(xué)生說一說解題思路,應(yīng)該先算什么,再算什么;算出得數(shù)以后,可以怎樣檢驗.

再讓學(xué)生一起看第(2)題,指名學(xué)生改編題目.然后請一兩名學(xué)生說一說改編后的題目與原來有什么不同,應(yīng)該怎樣分析數(shù)量關(guān)系.讓學(xué)生自己在練習(xí)本上解答.最后集體訂正.

3.做第60頁第5題.

(1)先讓全班學(xué)生一起看題,指名學(xué)生到黑板上畫出線段圖,并結(jié)合線段圖說明兩人運行的方向、速度等條件,指出求的是什么.然后讓學(xué)生自己在練習(xí)本上解答.最后集體訂正.

(2)讓學(xué)生自己在練習(xí)本上改編第6題,并解答出來.然后指名學(xué)生到黑板上畫出改編后的線段圖并結(jié)合線段圖指出兩人運行的方向、速度等條件,說明改編后題目的條件和問題與原來有什么不同.它們之間有什么聯(lián)系.

(3)結(jié)合以上兩題的解答和對比,請一兩名學(xué)生說一說,在解答這樣的行程問題時(求路程或求相遇時間),應(yīng)該注意哪些問題,怎樣分析數(shù)量關(guān)系以及如何進(jìn)行檢驗.

三、課堂練習(xí)

1.做練習(xí)十五的第9題.學(xué)生獨立解答后,集體訂正.著重分析在這道題里怎樣求“速度和”.求“相遇時兩車各行了多少千米”,應(yīng)該怎樣算.

2.做練習(xí)十五的第10題.學(xué)生獨立解答后,集體訂正.著重分析這道題中兩輛汽車運行的方向以及經(jīng)過的時間與兩車距離之間的關(guān)系.

四、布置作業(yè)

練習(xí)十五的第7、8、11、12題.

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