第八單元公頃和平方千米教案
觀察法，比較法 學法指導 對比，交流 集體備課 個性化修改 教學
環(huán)
節(jié)
設
計
一、情境引入。
1、用合適的面積單位填空。
(一塊橡皮)它上面的面積大約是12 ( )
(一張課桌)它上面的面積大約是36 ( )
(一塊黑板) 它上面的面積大約是4 ( )
(校園)占地面積大約是1( )
小結(jié):在填寫單位時,要先想象它的實際面積以什么為單位最合適。
2、引入新課
師:上節(jié)課,我們一起認識了公頃這個面積單位,知道了公頃一般表示較大的面積,那么還有沒有比公頃更大的面積單位呢?說說看。
指名口答。
出示例2的題圖。
欣賞并讀一讀圖中的說明文字。
提問:你從圖中了解了什么內(nèi)容?
指出:今天我們共同認識平方千米這個面積單位。
板書課題:認識平方千米
二、合作探究。
1、認識1平方千米的含義
師:四川九寨溝、三峽水庫、杭州西湖這些旅游景點有同學去過嗎?面積大嗎?
我們在測量和計算大面積的土地時,通常用平方千米作單位。平方千米也可以用符號“km2”表示。
板書：km2
師問：你們知道我們國家領土總面積是多大嗎？（960萬平方千米）
指出：我國領土總面積居世界第3位。
2、體會1平方千米的含義
師：上節(jié)課，我們認識1公頃是多大正方形土地的面積？
指名口答：邊長100米的正方形的面積。
請大家猜一猜：1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積。
生答：1000米
指出：邊長1000米的正方形的土地，面積是1平方千米。