第八單元公頃和平方千米教案
100 100 10000 100
追問:你有什么發現?
強調:除了平方米和公頃之間進率是10000,其余單位間的進率是100。
3、指導完成練習十四第7題
先想象一下這些物體表面或占地面積的實際大小,再選擇合適的單位填空。
四、課堂總結。
通過學習,“收獲袋”中又裝了哪些知識?說給大家聽聽。 板書設計 執行
情況
與教學反思
第八單元公頃和平方千米教案
100 100 10000 100
追問:你有什么發現?
強調:除了平方米和公頃之間進率是10000,其余單位間的進率是100。
3、指導完成練習十四第7題
先想象一下這些物體表面或占地面積的實際大小,再選擇合適的單位填空。
四、課堂總結。
通過學習,“收獲袋”中又裝了哪些知識?說給大家聽聽。 板書設計 執行
情況
與教學反思
公頃和平方千米是兩個較大的面積單位,一般用于計量大面積的土地。在三年級(下冊)教學了平方厘米、平方分米、平方米等面積單位,這些單位比較適用于計量物體表面、平面圖形以及小塊土地的面積。...
教學內容:教科書第82—83頁的例題,“試一試”、“練一練”、練習十四第5—7題。教學目標:1.使學生知道測量和計算大面積的土地,通常用平方千米作單位;通過實際觀察和推算,體會1平方千米的實際大小;知道1平方千米=1000000平方米=100...
一、填空題(每空1分,共24分)1.35000平方米=( )公頃 0.45公頃=( )平方米0.32平方千米=( )公頃 15265平方米=( )公頃320平方分米=( )平方米 45公頃=( )平方千米 2.填上適當的單位名稱。 ⑴一個人工湖的湖面面積是2.8萬( )。...
單位換算一、方法:大單位到小單位,乘進率。小單位到大單位,除以進率。換算單位主要注意;(1)想清楚進率(2)判斷清楚是大到小,還是小到大。記憶進率的巧辦法:首先記住長度單位間的進率,面積單位間的進率就是長度單位間進率的平方。...
教材分析:教材中先教學公頃,再教學平方千米。因為平方千米是比公頃更大的面積單位,建立平方千米的觀念需要公頃支持。兩個內容各編排一道例題、一道“試一試”和一個“練一練”。...
1、一個社區、校園的面積通常用公頃來表示,如果有萬字,則要環城平方米做單位。舉例:天安門廣場面積約40公頃,約40萬平方米; 一個國家、省、市、地區、湖泊和比較大的面積時就要用平方千米做單位。...
【教學內容】教科書第84~85頁的例1例2,相應的“做一做”和練習六中的習題p1-5。【教學目標】知識與技能:1、使學生認識常用的土地面積單位——公頃和平方千米。通過計算、觀察、推理、想象等方式讓學生感受1公頃和1平方千米的實際大小。...
[教學目標]1.知識與技能:了解 1 公頃、1 平方千米有多大,并且知道它們的含義。2.過程與方法:通過動筆計算、動腦筋想、自學等過程,掌握本課的知識重點。3.情感、態度與價值觀:通過自學,使學生獲得成功的喜悅,培養他們的自學能力。...
教學目標:1、了解1公頃和1平方千米的實際大小。掌握平方千米和公頃間的進率,會用進率進行換算。2、使學生能比較形象地感受1公頃和1平方千米的實際大小。教學重點:掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡單換算。...
教學內容:教科書第81—82頁的例題,“試一試”、“練一練”、練習十三第1—4題。教學目標:1.使學生知道常用的土地面積單位公頃;通過實際觀察和推算,體會1公頃的實際大小;知道1公頃=10000平方米,會進行簡單的單位換算。...
公頃和平方千米教學反思這節課上讓學生感知的比較多,從看例題的圖片,到自己說說對平方千米的認識,到揭示新知,再到估計各省的面積,閱讀你知道嗎,學生的臉上不時會露出驚訝的表情,很多驚嘆句也會不時的冒出來。...
教學內容:教科書第81~82頁例1、試一試、練一練,練習十四第1~4題。 教學目標: 1、使學生知道常用的土地面積單位公頃,通過實際觀察和推算,體會1公頃的實際大小,知道1公頃=10000平方米,會進行簡單的單位換算。...
教學目標:使學生進一步掌握面積單位間的換算的推想過程,加深對面積單位的認識。培養學生的推想能力。教學重點:使學生進一步掌握面積單位間的換算。掌握面積單位間的換算的推想過程。...
這部分內容是在學生學習了公頃這個土地面積單位后進行學習的,重點是讓學生認識1平方千米,體會1平方千米的實際大小,發現平方米、公頃和平方千米之間的進率,會進行簡單的換算。...
教學內容:認識公頃教學目標:1.使學生知道常用的土地面積單位公頃;通過實際觀察和推算,體會1公頃的實際大小;知道1公頃=10000平方米,會進行簡單的單位換算。...