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《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)內(nèi)容:蘇教版五上p110~111例2、"試一試"、練習(xí)二十一、補(bǔ)充練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的需要;能看懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行有條理的思考和簡(jiǎn)單的分析,同時(shí)提出合適的問(wèn)題加以解決。
2、能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖;并能用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明、解釋一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象;體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
3、在認(rèn)識(shí)、分析、繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中,體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn),感受到統(tǒng)計(jì)的廣泛應(yīng)用價(jià)值,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,初步形成統(tǒng)計(jì)的思想。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、作業(yè)紙。
教學(xué)過(guò)程:
一、尋找"最近發(fā)展區(qū)"
1、出示北小五年級(jí)各班男生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖
師:觀察大屏幕,你看到了什么?
哪個(gè)班男生人數(shù)最多?
 2、出示北小五年級(jí)各班女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖
師:你還看到了什么?
哪個(gè)班的女生人數(shù)最多?
二、認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖
1、體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程
(1)合并統(tǒng)計(jì)圖
師:這兩幅統(tǒng)計(jì)圖每1厘米長(zhǎng)的條形表示的人數(shù)相等,從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中,你能不能看出二班男生人數(shù)多還是女生人數(shù)多?
能想出什么辦法來(lái)比較呢?
這樣合并在一起有什么好處呢?(板書(shū):便于比較和分析)
(2)感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)(用兩種不同顏色的條形來(lái)表示兩組數(shù)量)
師:這時(shí)統(tǒng)計(jì)圖的名稱(chēng)還能像這樣表示嗎?為什么?該怎么表示?
師:別人能不能從這幅統(tǒng)計(jì)圖中看出二班是男生多還是女生多?
怎樣表示就能讓別人很容易就看得出來(lái)呢?
用兩種顏色表示就能看出來(lái)了嗎?這樣能看得出來(lái)嗎?
如果像這樣表示能看得懂嗎?你看懂了什么?
小結(jié):用兩種不同顏色的條形來(lái)表示兩組數(shù)量。(板書(shū))
(3)認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)
師:看現(xiàn)在這幅統(tǒng)計(jì)圖,再回憶一下我們以前學(xué)過(guò)的有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí),和我們的什么統(tǒng)計(jì)知識(shí)很相似?
想到了條形統(tǒng)計(jì)圖,感覺(jué)這幅統(tǒng)計(jì)圖是不是還缺少點(diǎn)兒什么?
根據(jù)學(xué)生的回答分別出示。
2、提示課題
師:像這樣的統(tǒng)計(jì)圖我們叫它復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,簡(jiǎn)稱(chēng)復(fù)式條形圖。(板書(shū)課題)
3、教學(xué)例2
(1)出示例2統(tǒng)計(jì)圖
師:從圖中你能了解到哪些信息?
(2)小組交流后匯報(bào)
(3)出示統(tǒng)計(jì)表
師:你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息填寫(xiě)下面的統(tǒng)計(jì)表嗎?
① 學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
②核對(duì)統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)
小結(jié):填寫(xiě)完以后我們要把統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)核對(duì)一下,避免出錯(cuò)。
(4)出示問(wèn)題并解決
師:你能根據(jù)這些信息來(lái)回答下面這幾個(gè)問(wèn)題嗎?
你是怎么知道這兩個(gè)城市平均氣溫相關(guān)最小的?相差多少?
你是怎么知道北京市這兩個(gè)季度的平均氣溫相關(guān)最大的?相差多少?
小結(jié):復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖既能對(duì)兩級(jí)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,也能對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行研究。
(5)體會(huì)算式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)
師:這兩個(gè)城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點(diǎn)?
師:回答這幾個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,你覺(jué)得是看統(tǒng)計(jì)圖方便,還是看統(tǒng)計(jì)表方便?
小結(jié):這是因?yàn)閺?fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖很直觀地顯示了數(shù)據(jù)間的大小關(guān)系,便于我們進(jìn)行比較和分析。
三、繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖
1、出示統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖
師:觀察統(tǒng)計(jì)表,你能獲得哪些信息?
你能根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表,完成下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎?
 2、指導(dǎo)畫(huà)"電腦組"條形

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