一、 判斷下面各題哪些能用簡便方法計算？能的在（ ）里打，不能的在（）里打2.7+6.6+3.4 ( ) 5.08-0.8-4.2 ( )6.17+28+3.2 ( ) 6.02+4.5+0.98 ( )7.5-3.87+2.13 ( ) 6.59+7.32-2.59 ( )二、在下面的括號里填上合適的數(shù)，并說說運用了什么...

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊56-58頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗證、結(jié)論的探索加法運算律的過程，理解并掌握加法的交換律和結(jié)合律，會運用加法交換律進(jìn)行加法驗算.2、在探索運算律的過程中,發(fā)展學(xué)生的分析、比較、抽象...

教學(xué)目標(biāo)：1、知道整數(shù)加法的交換律，結(jié)合律對于小數(shù)加法同樣適用的，能運用加法的交換律、結(jié)合律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高計算的技巧，發(fā)展學(xué)生的推理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，講求方法，注重實效。...

小數(shù)加法的簡便運算是小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課本52頁例3以及相應(yīng)的習(xí)題，主要學(xué)習(xí)的是整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)。教學(xué)目標(biāo)有3個：(1)讓學(xué)生知道整數(shù)加法的運算定律對于小數(shù)同樣可以適用。...

聽了專家老師的視頻講解，使我懂得了如何從不同的視角去讀懂教材，分析教材。教材是教學(xué)最基本的資源，讀懂教材、分析教材是教師的基本功。正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，從不同角度分析教材、讀懂教材，充分領(lǐng)會教材的編寫意圖，熟悉教材的基本內(nèi)容...

內(nèi)容：蘇教版五年級上冊課文p52 整數(shù)加法運算律在小數(shù)計算中的應(yīng)用學(xué)情分析：整數(shù)加法運算律，在四年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過。他們對加法運算律在整數(shù)加法中運用得還是不錯的。...

教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中,認(rèn)識到整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對于小數(shù)加法同樣適用，能正確運用加法的交換律、結(jié)合律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡便計算。...

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)第九冊第52頁例3及相應(yīng)的練一練，練習(xí)九第1-5題教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中,認(rèn)識到整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對于小數(shù)加法同樣適用，能正確運用加法的交換律、結(jié)合律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡便計算。...

教學(xué)內(nèi)容：教材第59~60頁教學(xué)目標(biāo)1、知識技能：使學(xué)生進(jìn)一步理解加法運算律，并掌握應(yīng)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算的方法。2、過程方法：通過對加法交換律和結(jié)合律的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行計算時有時應(yīng)用加法的運算律比較簡便，引導(dǎo)學(xué)...

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級上冊p：59—60頁教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷運用加法運算律進(jìn)行簡便計算的探索過程，掌握其計算方法，會正確地進(jìn)行簡便計算。 2、在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。...

一、 基本演練：89+145+55 67+（151+33） 236+（64+48|） 二、 能力提升：216 —75—125 +84 158+（27+142）—48 三、 拓展應(yīng)用：1+2+3+4+5+6+7+8+91+3+5 = 3×3=91+3+5+7=4×4=161+3+5+7+9=5×5=2511+3+5+7+9+11+13=（ ）× （ ）=（...

教學(xué)內(nèi)容:蘇教版第7冊p59-60教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷運用加法運算律進(jìn)行簡單計算的探索過程,掌握其計算發(fā)法,會正確地進(jìn)行簡便計算在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)...

首語：為了如何解決好學(xué)生在理解和掌握應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計算的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力的問題,在教學(xué)過程中,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能準(zhǔn)確找到湊成整十、整百數(shù)的問題,我校全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了探討,大家集思廣意，集體...

【教學(xué)目標(biāo)】⒈使學(xué)生經(jīng)歷探索加法和乘法運算律過程,理解并掌握加法交換律、加法結(jié)合律，乘法交換律和乘法結(jié)合律，會應(yīng)用運算定律進(jìn)行一些簡便運算。...

教學(xué)內(nèi)容：p59--60教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷運用加法運算律進(jìn)行簡便計算的探索過程，掌握其計算方法，會正確地進(jìn)行簡便計算。2、在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。...