第三課時 較復雜的小數乘法教學內容：p6例5、做一做，p9練習一第10—12、14題。 教學目的：1、使學生進一步掌握小數乘法的計算法則，并能正確計算。2、使學生初步理解和掌握：當乘數比l小時，積比被乘數小；當乘數比1大時，積比被乘數大。...

通過小數乘法的教學，學生明白了根據積的變化規律，即：先按整數乘法的計算方法得出積，再看兩個因數共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。積的位數不夠,要在積前用0補足后再點小數點。這時有一道判斷題引起了不小的爭議。...

第6 課時一、教學內容：P9-10例7“做一做”練習三4-7題二、教學目標：1、使學生能把整數乘法的運算定律用于小數乘法的計算；2、使學生能運用乘法的運算定律對一些小數乘法進行簡便計算；3、培養學生的推理以及知識的遷移能力。...

教學目標1.進一步鞏固的意義和計算法則，并會解答求一個數的若干倍的應用題.2.提高學生計算能力和估算能力.3.培養學生認真計算、自覺檢驗的好習慣.教學重點正確、熟練地計算較復雜的.教學難點根據的意義正確判斷積與被乘數的大小關系.教學...

教學內容：人教版小學數學教材五年級上冊第2～3頁例1、例2及“做一做”，練習一第1～5題。教學目標：1.使學生理解小數乘整數的算理，掌握小數乘整數的一般方法，會比較熟練地進行筆算。...

第七單元 小數乘法和除法（一） 第2課時 教學內容：小數點向右移動引起小數大小變化的規律，第69、70的例2、例3，試一試，練一練，練習十二第4-7題 教學目標： 1、理解并掌握由小數點向右移動引起小數大小變化的規律；能應用規律正確口算...

教學內容教科書第3頁的例3、例4，第3頁下面的“做一做”，練習一的第10～13題.教學目的1.使學生掌握在確定積的小數位時，位數不夠會用0補足.2.使學生初步掌握“當乘數比1小時，積比被乘數小；當乘數比1大時，積比被乘數大.”教學過程一、...

一、說教材的地位和作用《小數乘法》是人教版教材第一單元第一課時。在此之前學生學習了整數乘法，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。本框題前面承接本教材的整數乘法，后面是本教材的小數除法，所以學好這個課時為學好以后的小數...

小數乘法（教學設計）教學目的：1、學生理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計算法則。2、培養學生的遷移類推能力。教學重點：理解算理，正確計算。...

二、耐心填一填。1、2.4+2.4+2.4+2.4 = 2.4×( ) = ( )2、根據56×1.3=72.8，直接寫出下面各題的結果。56×13=( ) 0.56×1.3=( ) 5.6×13=( ) 3、根據乘法的運算定律填空。...

教學目標（1）理解小數乘法的意義和計算法則，會根據實際需要求積的近似數，會計算小數連乘、乘加、乘減，并根據整數乘法的運算定律計算小數乘法。（2）提高學生計算、估算的能力及觀察、分析、判斷的能力。...

第一課時 小數乘以整數教學內容:義務教育六年制小學數學第九冊1—3頁例1,例2.教學目標: 使學生理解小數乘以整數的意義,掌握小數乘以整數的計算法則.培養學生的遷移類推能力.教學過程:一,創設情境,導入新課復習創設和老師一起逛街的情境,來...

課 題 小數乘法（第一節）教學目的 1、使學生理解小數乘法的意義，掌握小數乘法的計算方法。 2、能過比較熟練的進行小數乘法的筆算，培養學生比較觀察、抽象概括的能力。 3、使學生懂得事物具有普遍聯系的辯證唯物主義思想。...

江蘇省溧陽市埭頭中心小學 楊永紅教學目的：1、學生理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計算法則。2、培養學生的遷移類推能力。教學重點：理解算理，正確計算。...

教學內容：人教版小學數學教材五年級上冊第2～3頁例1、例2及“做一做”，練習一第1～5題。教學目標：1.使學生理解小數乘整數的算理，掌握小數乘整數的一般方法，會比較熟練地進行筆算。...