五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元認(rèn)識小數(shù)教案
三
單元設(shè)計意圖
在一至四年級，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域主要教學(xué)整數(shù)的知識，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了十進(jìn)制計數(shù)法。本單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)知識，將使學(xué)生建立比較完善、比較深刻的小數(shù)概念，內(nèi)容分小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)、比較小數(shù)的大小、把非整萬（億）的數(shù)改寫成以“萬”“億”為單位的數(shù)等四部分編排，表現(xiàn)出四個主要特點(diǎn)。
第一，充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，教學(xué)小數(shù)的知識。這些經(jīng)驗包括以元為單位的小數(shù)所表示的金額，以米為單位的小數(shù)所表示的長度等，都是學(xué)生在生活中已經(jīng)初步認(rèn)識了的。這些經(jīng)驗?zāi)苤С謱W(xué)生理解小數(shù)的意義，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì)，進(jìn)行比較小數(shù)大小的活動，從而實現(xiàn)感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍。
第二，數(shù)形結(jié)合，教學(xué)小數(shù)的知識。小數(shù)的意義是比較抽象的數(shù)學(xué)概念，小數(shù)的性質(zhì)也是抽象的數(shù)學(xué)規(guī)律，小學(xué)生掌握這些知識是有一定困難的。如果把抽象的數(shù)學(xué)知識與具體的圖形聯(lián)系起來，挖掘和利用概念中的直觀成分，能有效地降低教學(xué)的難度。教材編寫時充分注意了這一點(diǎn)，如用大正方形表示整數(shù)“1”，它的十分之幾、百分之幾分別表示成一位小數(shù)、兩位小數(shù)；依托直尺顯示幾厘米是百分之幾米，是零點(diǎn)零幾米；在數(shù)軸上建立點(diǎn)與相應(yīng)的一位小數(shù)、兩位小數(shù)的聯(lián)系……這些都有助于學(xué)生領(lǐng)會小數(shù)的知識。
第三，始終把小數(shù)的意義作為教學(xué)重點(diǎn)。本單元編排的四部分教學(xué)內(nèi)容是循序漸進(jìn)的，小數(shù)的意義是進(jìn)一步教學(xué)小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、改寫大數(shù)的方法的基礎(chǔ)，后面三個內(nèi)容的教學(xué)又促進(jìn)了小數(shù)概念的逐步清晰、逐漸深化。
第四，選擇大量有意義的現(xiàn)實數(shù)據(jù)。如普通食品、常用物品的價錢，我國部分大城市的人口數(shù)，反映我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的數(shù)據(jù)，集知識性、應(yīng)用性、思想教育為一體。
四
單元目標(biāo)達(dá)成分析
課題：小數(shù)的意義和讀寫方法第一課時
教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)生通過在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識小數(shù)，知道什么是小數(shù)，學(xué)會分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。在現(xiàn)實的情境中，初步理解小數(shù)的含義，學(xué)會讀、寫小數(shù)，體會小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。（理解小數(shù)的意義，進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)和分?jǐn)?shù)，會進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化） 2、 學(xué)生通過在用小數(shù)表達(dá)的過程中，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)理解空間想象能力，訓(xùn)練思維的靈活性。重點(diǎn)與難點(diǎn)：小數(shù)的意義及小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系課前準(zhǔn)備：掛圖、小黑板板塊
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一、復(fù)習(xí) 一、復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示下面的數(shù)。 1角=（ ）元 2角=（ ）元 1分=（ ）元 1分米=（ ）米 1厘米=（ ）米 1毫米=（ ）米 通過復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示小數(shù)，喚起舊知為新授作準(zhǔn)備。 二、教學(xué)例1： 教師板書： 1分=1/100元=0.01元 5分=5/100元=0.05元 4角8分=48/100元=0.48元 以1分以1元的百分之一位突破口，學(xué)生能較為順利地得出0.05元是1元的百分之5, 0.48元是1元的百分之48 初步體會小數(shù)的含義。