五年級數學上冊第三單元認識小數教案
理解什么是一位小數,什么是二位小數。 會讀寫小數。 學生自己看尺取長度，鞏固兩位小數知識，同時發揮學習的主觀能動性。 學生通過1毫米、7毫米、15毫米寫成分數和小數，體會三位小數表示千分之幾。從而抽象概括、類比推理出小數的性質。 學生通過“試一試”，理解小數的性質。
三、教學例2 板書： 1厘米=1/100米=0.01米 4厘米=4/100米=0.04米 9厘米=9/100米=0.09米 1毫米=1/1000米=0.001米 7毫米=7/1000米=0.007米 15毫米=15/1000米=0.015米 小結 出示小數的性質。 4、教學“試一試” 四、練習鞏固練一練 第1、2題 學生通過練習進一步鞏固所學小數的意義知識，理解小數的意義。 全課總結教學
反思
課題：小數的計數單位和數位順序第二課時
教學目標： 1、 學生通過了解小數的計數單位及相鄰單位間的進率，進一步理解小數的意義，知道小數的計數單位，掌握小數數位順序表以及相鄰計數單位之間的進率。（進一步理解小數的意義，認識小數） 2、學生通過探索，積累數學活動的經驗，進一步發展數感，培養喜愛數學的情感重點與難點：知道小數的計數單位，掌握小數數位順序課前準備：掛圖、小黑板、數為順序表板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、復習導入 一、復習導入 1、 10280是由（ ）個萬、（ ）個百和（ ）個（ ）組成的；2所在的數位是（ ），它的計數單位是（ ） 2、 整數數位順序表 3、 在括號里填上合適的小數 1分米=（ ）米 1厘米=（ ）米 1毫米=（ ）米 1角=（ ）元 1分=（ ）元 學生回顧數的組成、用小數表示數以及整數數位順序表，為下面學習新知鋪墊。 二、教學計數單位及進率 學生涂色理解1里面有幾個0.1，0.1里面有幾個0.01，0.01里面有幾個0.001。 學生學習小數部分的數位及計數單位，明白相鄰計數單位進率是十。 學生明白完整小數由小學部分和整數部分組成。 三、教學數位順序表及數的組成 學生通過討論344.725的數的組成， 掌握小數數位順序表以及相鄰計數單位之間的進率。 通過試一試，練習數的組成知識。 四、鞏固練習練一練 練習五第6~9題 學生明白有幾個涂色的正方形，整數部分就表示幾。 掌握方法：整數部分的幾和小數部分合起來就是幾點幾。 學生在原有知識的基礎上自主理解帶小數的意義，從而形成對小數更加完整的認識。五、全課總結，布置作業