第十一冊分數的乘法
1、 分數乘以整數
教學目的:1.使學生掌握分數乘以整數的意義、算理和法則。 2.培養學生的知識遷移能力。
教學重點:學生對計算法則的掌握,以及在計算中能約分的要約分。
教學難點 :學生對算理掌握。
教學過程 :
學生學習過程 | 教師指導過程 |
一、引探準備: 1、 4個7連加是多少?怎樣計算? 2、還可以怎樣計算也得28呢? 3、如何列式?為什么這樣列式? 4、學生小結整數乘法的意義。 二、引探過程: 1、今天我們一起研究分數乘法中分數乘以整數這部分知識。 2、出示例1:一個修路隊每天修路3/10千米。3天修多少千米? 3、學生讀題,分析。 4、問:你想怎樣計算?這兩種方法都行嗎?為什么?(板書)3/10+3/10+3/10 3/10×3 5、學生小結:分數乘法的意義(分×整)是什么?(相同加數和的簡便運算) 6、3/10×3如何計算?(學生討論)3/10×3=3/10+3/10+3/10=3+3+3/10=3×3/10=9/10(千米) 7、問:3×3/10是怎么來的? 8、誰能說說分數乘以整數是怎么算的? 9、小結法則:分數乘以整數,用分數的分子和整數相乘的積做分子,分母不變。 10、練習:說出3/17×5和4/15×6的意義并計算。 11、指書比較4/15×6還有更簡便的方法嗎? 12、小結:分數乘以整數時怎么算簡便? 三、引探總結: 1、3/18×6 2/5×15 3/7×6 3、P3 1、2 四、引探實踐: 你認為今天那些知識最讓你感興趣? | 一、引探準備: 1、 4個7連加是多少?怎樣計算? 2、還可以怎樣計算也得28呢? 3、如何列式?為什么這樣列式? 4、學生小結整數乘法的意義。 二、引探過程: 1、今天我們一起研究分數乘法中分數乘以整數這部分知識。 2、出示例1:一個修路隊每天修路3/10千米。3天修多少千米? 3、學生讀題,分析。 4、問:你想怎樣計算?這兩種方法都行嗎?為什么?(板書)3/10+3/10+3/10 3/10×3 5、學生小結:分數乘法的意義(分×整)是什么?(相同加數和的簡便運算) 6、3/10×3如何計算?(學生討論)3/10×3=3/10+3/10+3/10=3+3+3/10=3×3/10=9/10(千米) 7、問:3×3/10是怎么來的? 8、誰能說說分數乘以整數是怎么算的? 9、小結法則:分數乘以整數,用分數的分子和整數相乘的積做分子,分母不變。 10、練習:說出3/17×5和4/15×6的意義并計算。 11、指書比較4/15×6還有更簡便的方法嗎? 12、小結:分數乘以整數時怎么算簡便? 三、引探總結: 1、3/18×6 2/5×15 3/7×6 3、P3 1、2 四、引探實踐: 你認為今天那些知識最讓你感興趣? |
五、作業 :P4 3、4