認識負數教案

六、課堂作業

認識負數（第二課時）

教學目標

1、使學生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現實的情境中應用負數，進一步理解負數的意義。

2、體驗數學與日常生活密切相關，、激發學生對數學的興趣。

教學重點：應用正數和負數表示日常生活中具有相反意義的數量。

教學難點：體會兩種具有相反意義的數量。

一、導入

讀一讀，分一分。

+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700

正數              負數

二、新授

師：老師收集了新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況，列出統計圖。

月  份

一

二

三

四

五

六

盈  虧（元）

+3000

+4200

-1800

+2700

-900

+3700

教學用正數與負數表示盈虧情況的具體意義。

師：通常情況下，盈利用正數表示，虧損用負數表示。

表中哪幾個月盈利？哪幾個月虧損？

從表中你還能知道些什么？……

試一試

根據新光服裝店去年下半年的盈虧情況，填寫下表。

七月份：虧損1200元；    八月份：虧損850元；

九月份：盈利2500元；   十月份：盈利4300元；

十一月份：盈利3700元；十二月份：虧損250元；

月   份

七

八

九

十

十一

十二

盈  虧（元）

介紹一下服裝店七至十二月份盈虧情況。

三、延伸

1、出示情境圖，辨別方向。

2、教學用正數和負數區別表示相反方向運動的路程。

小華從學校出發，沿東西方向的大街走了2100米，到了什么地方？

小華如果向西走2100米，到達公園。

如果把向東走2100米記作+2100米，那么向西走2100米可以記作什么？

師：可以把向西走2100米記作+2100米嗎？那么向東走2100米記作什么？

3、試一試：

（1） 你會填一填、讀一讀嗎？

-5   -2   -1   0   1   2   4