小學五年級數學上冊教案全冊2
數學目標（三維目標）
1. 知識與技能：
（1） 讓學生經歷觀察的過程，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。
（2） 通過觀察實物，能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關系和形狀。
（3） 通過拼搭活動，培養學生的空間想象和推理能力。
2. 過程與方法：通過實物的觀察，拼擺使學生對立體圖形的位置關系有一定的了解，使學生能辨認從不同方向看立體圖形得到的平面圖形。
3. 情感、態度與價值觀：通過想象、猜測和推理的探究活動，培養學生的空間想象力和思維能力。
重難點、關鍵
重點：使學生能夠辨認從正面、左面和上面觀察到的簡單物體的形狀。
難點：搭成的兩個簡單立體圖形的組合的活動，使學生進一步辨認從不同方位觀察到的兩個物體的形狀和相對位置。
關鍵：從不同的位置觀察物體。所看到的形狀是不同的。
1. 觀察小藥箱
教學目標
1.知識與技能：
（1）通過觀察小藥箱的活動，使學生認識到從不同方向觀察立體圖形看到的形狀是不同的。
（2）使學生能夠辨認從正面、左面和上面觀察到的簡單物體的形狀。
2.過程與方法：通過實物的觀察，使學生能夠辨認從正面、左面和上面觀察到的簡單物體的形狀。
3.情感、態度與價值觀：通過觀察，培養學生的空間想象力和思維能力。
教學重點：培養初步的空間想象能力。
教學難點：培養初步的空間想象能力。
教學過程
一. 新授
1. 教學教科書第38頁的例題1。
出示一個足夠大的小藥箱。
讓學生站在小藥箱的不同的位置進行觀察，說一說自己看到的是哪幾個面。（有的學生看到一個面，有的學生看到兩個面，也有的學生看到三個面。）
教師：通過觀察大家發現了什么？（不管站在哪一個位置，都不能同時看到長方體所以的面，而最多只能看到它的三個面。）
注意：觀察時，視線都要垂直于被觀察物體的表面。否則，學生在觀察的時候很難只看到一個面，會給教學帶來不必要的麻煩。
2. 指導學生分別從正面、左側面和上面進行觀察。
（1） 讓學生分別從正面、左側面和上面看小藥箱，看一看能看到什么樣的平面圖形。
（2） 把自己看到的面畫在作業本上。
（3） 同學之間互相交換各自的作品，進行互相評價。
提問：如果我們從后面、右側面和下面看小藥箱，又都看到什么樣的平面圖形呢？
小結：根據物體擺放的位置，當你從不同的位置觀察物體，都會看到不同的圖形。但我們發現，從正面和從后面看到的物體的平面圖形是一樣的，從左側面和從右側面看到的物體的平面圖形是一樣的，從上面看和從下面看到的物體的平面圖形是一樣的。說明前后、左右和上下的位置是相對的。
注意：使學生明確，這里所說的正面、左面和上面，都是相對于觀察者而言的。
（4） 讓學生從右側面和背面觀察這個物體，描述所看到的形狀。
二. 練習
1. 完成教科書第40頁練習八的第1題。