五年級數學上冊第三單元教材設計
教學內容：整理和復習p36-37
教學目標：
1、鞏固小數除法的計算方法，能正確地進行計算，循環小數的概念。
2、進一步培養學生歸納總結，主動建構知識的能力。
3、培養學生解決實際問題的能力及應用意識。
4、培養學生自我總結，反思，自主學習的習慣。
教學重點：小數除法的計算。
教學過程：
一、主動回憶，再現知識。
1、本單元我們學習了哪些知識？今天這節課我們要把學過的知識進行整理和復習。在組內先說說整理后再在全班匯報，互相補充。
2、小數除法的計算法則
學生先獨立完成練習七第1題，做完后再說一說計算法則。
你在解題中哪些地方容易出錯，哪些地方需要提醒大家？
師根據本班情況，選擇前面學習中易錯題鞏固。
3、取商的近似值應注意什么？
取商的近似值時要看清題目要求，需要保留幾位小數就除到后面一位，再用“四舍五入法”取商的近似值。
完成練習七第2題。
4、計算除法時，商會出現哪幾種情況？
什么是循環小數？請舉例說明？
5、我們還了解了一些需要用小數除法解決的實際問題，你會解決下面的問題嗎？p36
①學生獨立作答，再小組討論分析解答過程，請小組代表匯報。
②試著提出數學問題，并解決問題，然后集體訂正。
二、自主選擇，重點練習。
1、根據自己的實際，從課本p37 1-5中選擇對自己有針對性的題目進行練習。（學生自主選擇，組內討論交流）。
2、討論分析，解答第6題
a、學生獨立解答，交流
b、如果大部分學生有困難，可將此題分層提問 解答。
先出示“商就是24.6，求除數？”
再和原題比數，讓不同層次的學生有所得。
三、總結
注：教師留心學困生掌握情況，及時解決，可根據本班情況，配針對性的練習進一步訓練。