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五年級數學上冊第三單元教材設計

發布時間:2018-12-06

五年級數學上冊第三單元教材設計


 
教學內容:整理和復習p36-37
教學目標:
1、鞏固小數除法的計算方法,能正確地進行計算,循環小數的概念。
2、進一步培養學生歸納總結,主動建構知識的能力。
3、培養學生解決實際問題的能力及應用意識。
4、培養學生自我總結,反思,自主學習的習慣。
教學重點:小數除法的計算。
教學過程:
一、主動回憶,再現知識。
1、本單元我們學習了哪些知識?今天這節課我們要把學過的知識進行整理和復習。在組內先說說整理后再在全班匯報,互相補充。
2、小數除法的計算法則
學生先獨立完成練習七第1題,做完后再說一說計算法則。
你在解題中哪些地方容易出錯,哪些地方需要提醒大家?
師根據本班情況,選擇前面學習中易錯題鞏固。
3、取商的近似值應注意什么?
取商的近似值時要看清題目要求,需要保留幾位小數就除到后面一位,再用“四舍五入法”取商的近似值。
完成練習七第2題。
4、計算除法時,商會出現哪幾種情況?
什么是循環小數?請舉例說明?
5、我們還了解了一些需要用小數除法解決的實際問題,你會解決下面的問題嗎?p36
①學生獨立作答,再小組討論分析解答過程,請小組代表匯報。
②試著提出數學問題,并解決問題,然后集體訂正。
二、自主選擇,重點練習。
1、根據自己的實際,從課本p37   1-5中選擇對自己有針對性的題目進行練習。(學生自主選擇,組內討論交流)。
2、討論分析,解答第6題
a、學生獨立解答,交流
b、如果大部分學生有困難,可將此題分層提問  解答。
先出示“商就是24.6,求除數?”
再和原題比數,讓不同層次的學生有所得。
三、總結
注:教師留心學困生掌握情況,及時解決,可根據本班情況,配針對性的練習進一步訓練。
13頁,當前第1312345678910111213
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