因數(shù)與倍數(shù)單元分析及教學(xué)建議
4.立即體會，反饋知識。在學(xué)生掌握了質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念后，可以由教師出示幾個數(shù)，讓學(xué)生判斷是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，也可以由學(xué)生自己分別寫幾個質(zhì)數(shù)和幾個合數(shù)。
5.注意∶
（1）根據(jù)20以內(nèi)各數(shù)的因數(shù)個數(shù)把數(shù)分成三類：質(zhì)數(shù)、合數(shù)、非質(zhì)非偶。
（2）可任出一個數(shù)，讓學(xué)生根據(jù)概念判斷其為質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。
評價要點 初步掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。
評價樣例 a級（易）：教科書第23頁“做一做”
b級（中）：教科書第25頁第3題
c級（難）：
下面各數(shù)中，既是奇數(shù)，又是合數(shù)的是（ ）。
a、 3 b、5 c、4 d、9
知識點 522-08 100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)（第24頁例1）
教學(xué)建議 教學(xué)時，盡量采取讓學(xué)生自己完成任務(wù)的教學(xué)方式。可以是根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義進(jìn)行判斷，也可以是采用“排除法”。
本例中只要求學(xué)生列出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表，這是因為較大的質(zhì)數(shù)不常用。但20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)用的較多，最好應(yīng)提醒學(xué)生逐步記住。
注意∶例1：找100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)
（1）方法多樣。可以根據(jù)質(zhì)數(shù)的概念逐個判斷，也可用篩法。
（2）把握教學(xué)要求：知道100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，熟悉20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。
評價要點 學(xué)生能用自己的方法找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，能熟練判斷20以內(nèi)的數(shù)哪個是質(zhì)數(shù)哪個是偶數(shù)。
評價樣例 a級（易）：教科書第24頁例1
b級（中）：教科書第26頁第5題
c級（難）：
3和6都是18的（ ）。
a、質(zhì)數(shù) b、合數(shù) c、因數(shù) d、質(zhì)因數(shù)