五年級數(shù)學(xué)上冊第六單元導(dǎo)學(xué)案（蘇教版）
數(shù)據(jù)的調(diào)查與分析。
教學(xué)準(zhǔn)備： 班上所有同學(xué)的體質(zhì)健康測試成績情況記載表。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)案：
1、創(chuàng)設(shè)情境。
引導(dǎo)：你參加過體質(zhì)健康測試嗎？你知道測試內(nèi)容包括哪些項目？
龍園小學(xué)五年級一班體質(zhì)健康測試時，1分鐘跳繩項目成績?nèi)考案瘢覀儊砜纯础?br>2、板書課題
二、探究新課
1、出示例2，觀察該統(tǒng)計圖，你知道這是什么統(tǒng)計圖嗎？在統(tǒng)計圖中了解到哪些信息？
引導(dǎo)學(xué)生有序的從幾個方面來交流：
（1）統(tǒng)計的內(nèi)容、時間
（2）圖例中兩種顏色分別表示什么意思？我們在作業(yè)中可以分別用白色和陰影來表示。
（3）縱軸：表示什么？一格表示多少？橫軸：表示什么？注意間隔問題。
（4）具體的數(shù)據(jù)，要盡量找準(zhǔn)合適的高度。
（5）注意美觀：線條要用尺畫直；陰影也要用尺畫直，不能太稀；直條的寬度要統(tǒng)一……
指出：這張統(tǒng)計圖用直條來表示各人數(shù)（板書：條形統(tǒng)計圖）統(tǒng)計的內(nèi)容既包含了男女生人數(shù)，又包含了三個等級，統(tǒng)計了兩個方面；這樣的統(tǒng)計圖我們稱之為復(fù)式條形統(tǒng)計圖（板書：復(fù)式）
2、讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計圖后，請你把有關(guān)數(shù) 據(jù)填寫在書上的表格里。
交流填寫結(jié)果。
3、回答問題p90的問題
出示問題，小組討論，再全班交流。
在回答上面的問題時，分別請學(xué)生說說你是根據(jù)什么來做判斷的？
問：回答這些問題，看統(tǒng)計圖方便還是看統(tǒng)計表方便？
指出：它們各有優(yōu)點，一般來說統(tǒng)計圖更直觀。
三、鞏固案：
剛才我們根據(jù)統(tǒng)計圖填寫了統(tǒng)計表，現(xiàn)在請你根據(jù)統(tǒng)計表來完成統(tǒng)計圖，你行么？
請學(xué)生看書上的練一練。學(xué)生嘗試練習(xí)。
交換檢查，說說你的同桌在練習(xí)中出現(xiàn)了什么問題？
在這個過程中，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識基本步驟：
1、根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計圖中確定合適的高度；并標(biāo)好數(shù)據(jù)。注意不正好的情況下如何確定適宜的高度。
2、畫出合適的條形，并分別用兩種不同的表示方法來表示兩個不同的年級。書上是分別用淡粉紅和深粉紅來表示，我們平時的作業(yè)可選擇一個留白一個畫陰影來區(qū)別。
3、注意適當(dāng)?shù)拿烙^。注意檢查是否有遺漏等問題。
4、根據(jù)畫好的統(tǒng)計圖，提幾個適宜的問題并解決。體會其“直觀”的優(yōu)點。
四、實踐案：
練習(xí)十六第1題。
學(xué)生審題，觀察統(tǒng)計圖，說說兩個小學(xué)上學(xué)期籃球比賽得分情況，回答下面的兩個問題。
五、學(xué)習(xí)總結(jié)，布置作業(yè)。
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。回顧一下，我們在什么情況下想到要用復(fù)式條形統(tǒng)計圖的？對復(fù)式條形統(tǒng)計圖你有哪些認(rèn)識？
2、課堂作業(yè)：練習(xí)十六第2題。
教學(xué)反思：
第四課時 復(fù)式條形統(tǒng)計圖的練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：p91-93，練習(xí)十六第3-6題和“你知道嗎”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，自主探索，完善復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法。
2、使學(xué)生在經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程中，進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析 ，作出合理的判斷和決策。
3、進(jìn)一步積累統(tǒng)計的經(jīng)驗，體驗相互合作取得成功的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)案：
1、提醒寫統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表時間的三種方法。
2、寫“一句話”的具體要求：完整、不重復(fù)、體現(xiàn)一定的水平。
分別舉學(xué)生作業(yè)中的例子，讀一讀，讓學(xué)生以上面的標(biāo)準(zhǔn)作個評價。