五年級數(shù)學(xué)上冊第六單元導(dǎo)學(xué)案(蘇教版)
數(shù)據(jù)的調(diào)查與分析。
教學(xué)準(zhǔn)備: 班上所有同學(xué)的體質(zhì)健康測試成績情況記載表。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)學(xué)案:
1、創(chuàng)設(shè)情境。
引導(dǎo):你參加過體質(zhì)健康測試嗎?你知道測試內(nèi)容包括哪些項目?
龍園小學(xué)五年級一班體質(zhì)健康測試時,1分鐘跳繩項目成績?nèi)考案瘢覀儊砜纯础?br>2、板書課題
二、探究新課
1、出示例2,觀察該統(tǒng)計圖,你知道這是什么統(tǒng)計圖嗎?在統(tǒng)計圖中了解到哪些信息?
引導(dǎo)學(xué)生有序的從幾個方面來交流:
(1)統(tǒng)計的內(nèi)容、時間
(2)圖例中兩種顏色分別表示什么意思?我們在作業(yè)中可以分別用白色和陰影來表示。
(3)縱軸:表示什么?一格表示多少?橫軸:表示什么?注意間隔問題。
(4)具體的數(shù)據(jù),要盡量找準(zhǔn)合適的高度。
(5)注意美觀:線條要用尺畫直;陰影也要用尺畫直,不能太稀;直條的寬度要統(tǒng)一……
指出:這張統(tǒng)計圖用直條來表示各人數(shù)(板書:條形統(tǒng)計圖)統(tǒng)計的內(nèi)容既包含了男女生人數(shù),又包含了三個等級,統(tǒng)計了兩個方面;這樣的統(tǒng)計圖我們稱之為復(fù)式條形統(tǒng)計圖(板書:復(fù)式)
2、讀懂復(fù)式條形統(tǒng)計圖后,請你把有關(guān)數(shù) 據(jù)填寫在書上的表格里。
交流填寫結(jié)果。
3、回答問題p90的問題
出示問題,小組討論,再全班交流。
在回答上面的問題時,分別請學(xué)生說說你是根據(jù)什么來做判斷的?
問:回答這些問題,看統(tǒng)計圖方便還是看統(tǒng)計表方便?
指出:它們各有優(yōu)點,一般來說統(tǒng)計圖更直觀。
三、鞏固案:
剛才我們根據(jù)統(tǒng)計圖填寫了統(tǒng)計表,現(xiàn)在請你根據(jù)統(tǒng)計表來完成統(tǒng)計圖,你行么?
請學(xué)生看書上的練一練。學(xué)生嘗試練習(xí)。
交換檢查,說說你的同桌在練習(xí)中出現(xiàn)了什么問題?
在這個過程中,逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識基本步驟:
1、根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù),在統(tǒng)計圖中確定合適的高度;并標(biāo)好數(shù)據(jù)。注意不正好的情況下如何確定適宜的高度。
2、畫出合適的條形,并分別用兩種不同的表示方法來表示兩個不同的年級。書上是分別用淡粉紅和深粉紅來表示,我們平時的作業(yè)可選擇一個留白一個畫陰影來區(qū)別。
3、注意適當(dāng)?shù)拿烙^。注意檢查是否有遺漏等問題。
4、根據(jù)畫好的統(tǒng)計圖,提幾個適宜的問題并解決。體會其“直觀”的優(yōu)點。
四、實踐案:
練習(xí)十六第1題。
學(xué)生審題,觀察統(tǒng)計圖,說說兩個小學(xué)上學(xué)期籃球比賽得分情況,回答下面的兩個問題。
五、學(xué)習(xí)總結(jié),布置作業(yè)。
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。回顧一下,我們在什么情況下想到要用復(fù)式條形統(tǒng)計圖的?對復(fù)式條形統(tǒng)計圖你有哪些認(rèn)識?
2、課堂作業(yè):練習(xí)十六第2題。
教學(xué)反思:
第四課時 復(fù)式條形統(tǒng)計圖的練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容:p91-93,練習(xí)十六第3-6題和“你知道嗎”。
教學(xué)目標(biāo):
1、能進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖,自主探索,完善復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法。
2、使學(xué)生在經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程中,進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析 ,作出合理的判斷和決策。
3、進(jìn)一步積累統(tǒng)計的經(jīng)驗,體驗相互合作取得成功的樂趣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)過程:
一、預(yù)習(xí)案:
1、提醒寫統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表時間的三種方法。
2、寫“一句話”的具體要求:完整、不重復(fù)、體現(xiàn)一定的水平。
分別舉學(xué)生作業(yè)中的例子,讀一讀,讓學(xué)生以上面的標(biāo)準(zhǔn)作個評價。