五年級數(shù)學上冊第六單元導學案（蘇教版）
二、鞏固案：
練習十六第3題。
1、讀統(tǒng)計圖，了解數(shù)據(jù)。
閱讀習題（包括統(tǒng)計圖），看明白圖里表示的是什么意思。
提問：你讀懂統(tǒng)計圖了嗎？圖里的條形表示什么數(shù)量？這樣區(qū)分這兩個年
份？你是怎么知道的？
2、分析數(shù)據(jù)，比較變化。
交流：你知道圖中每個城市這兩年中空氣質量怎樣的信息？和大家交流。XX年和XX年空氣質量最好和最差的城市分別是哪個？再比較每個城市這兩年的空氣質量，都有怎樣的變化？
你還想到了什么？還有哪些看法和建議？3、分析結果，體驗統(tǒng)計價值。
三、繪圖練習
1、做練習十六第4題。
（1）引導過渡，了解數(shù)據(jù)背景。
我們今天剛參加了體重測試，你的體重測試結果是什么？指名幾個不同的同學交流。
你知道體重測試的結果分為哪幾個等級嗎？（板書：營養(yǎng)不良 體重較輕 體重正常 超重 肥胖）
（2）繪制、交流統(tǒng)計圖。
讓學生按照題里規(guī)定的圖例，完成下面的復式條形統(tǒng)計圖，獨立在課本上完成。
教師巡視指導，然后交流。
（3）分析數(shù)據(jù)，交流解釋。
提問：你認為可以從哪些方面比較圖中數(shù)據(jù)？你對男生和女生體重的整體情況各有什么建議？說說你的想法。
2、練習十六第5題。
讓學生讀題，說說從調查的數(shù)據(jù)中知道了些什么。
提問： 你能分別用復式條形統(tǒng)計圖表示出來嗎？完成統(tǒng)計圖。
學生繪制統(tǒng)計圖，教師巡視、指導。
交流：你的統(tǒng)計圖是怎么表示數(shù)據(jù)的？這兩幅統(tǒng)計圖有什么相同的地方和不同的地方？
四、實踐案
1、閱讀“你知道嗎”
讀完提問：你知道了什么？用計算機繪制統(tǒng)計圖有什么好處？
你從不同的圖里知道了什么？
2、全課總結。
你對統(tǒng)計活動和復式條形統(tǒng)計圖有哪些新的認識和體會？還有哪些收獲？
教學反思：