五年級數(shù)學上冊第六單元導學案(蘇教版)
二、鞏固案:
練習十六第3題。
1、讀統(tǒng)計圖,了解數(shù)據(jù)。
閱讀習題(包括統(tǒng)計圖),看明白圖里表示的是什么意思。
提問:你讀懂統(tǒng)計圖了嗎?圖里的條形表示什么數(shù)量?這樣區(qū)分這兩個年
份?你是怎么知道的?
2、分析數(shù)據(jù),比較變化。
交流:你知道圖中每個城市這兩年中空氣質量怎樣的信息?和大家交流。XX年和XX年空氣質量最好和最差的城市分別是哪個?再比較每個城市這兩年的空氣質量,都有怎樣的變化?
你還想到了什么?還有哪些看法和建議?3、分析結果,體驗統(tǒng)計價值。
三、繪圖練習
1、做練習十六第4題。
(1)引導過渡,了解數(shù)據(jù)背景。
我們今天剛參加了體重測試,你的體重測試結果是什么?指名幾個不同的同學交流。
你知道體重測試的結果分為哪幾個等級嗎?(板書:營養(yǎng)不良 體重較輕 體重正常 超重 肥胖)
(2)繪制、交流統(tǒng)計圖。
讓學生按照題里規(guī)定的圖例,完成下面的復式條形統(tǒng)計圖,獨立在課本上完成。
教師巡視指導,然后交流。
(3)分析數(shù)據(jù),交流解釋。
提問:你認為可以從哪些方面比較圖中數(shù)據(jù)?你對男生和女生體重的整體情況各有什么建議?說說你的想法。
2、練習十六第5題。
讓學生讀題,說說從調查的數(shù)據(jù)中知道了些什么。
提問: 你能分別用復式條形統(tǒng)計圖表示出來嗎?完成統(tǒng)計圖。
學生繪制統(tǒng)計圖,教師巡視、指導。
交流:你的統(tǒng)計圖是怎么表示數(shù)據(jù)的?這兩幅統(tǒng)計圖有什么相同的地方和不同的地方?
四、實踐案
1、閱讀“你知道嗎”
讀完提問:你知道了什么?用計算機繪制統(tǒng)計圖有什么好處?
你從不同的圖里知道了什么?
2、全課總結。
你對統(tǒng)計活動和復式條形統(tǒng)計圖有哪些新的認識和體會?還有哪些收獲?
教學反思: