《因數與倍數》教學設計方案
[a1]利用學生對學習舊知識的記憶點撥，讓學生理解新的學習內容。 同時減輕學生學習新知識的壓力。 [a2]讓學生獨立計算，并感知大意。養成自主分析、尋找技巧去解決問題、交流成果的習慣。 [a3]通過教師反復指導點撥，小組交流討論，體會新 的學習內容，自己學會解決問題。從而體會到因數與倍數的意義。 [a4]通過這個課后小結，以加深學生對新課的理解程度，同時對還沒有學會的 要去弄懂。
《因數與倍數》教學設計方案
[a1]利用學生對學習舊知識的記憶點撥，讓學生理解新的學習內容。 同時減輕學生學習新知識的壓力。 [a2]讓學生獨立計算，并感知大意。養成自主分析、尋找技巧去解決問題、交流成果的習慣。 [a3]通過教師反復指導點撥，小組交流討論，體會新 的學習內容，自己學會解決問題。從而體會到因數與倍數的意義。 [a4]通過這個課后小結，以加深學生對新課的理解程度，同時對還沒有學會的 要去弄懂。第二單元 因數與倍數（一）單元教學目標1. 使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區別。2. 使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特征。3. 逐步培養學生的數學抽象能力。...
學習內容：人教版小學數學五年級下冊第23、24頁。學習目標：1.我能理解什么是質數和合數，掌握了判斷質數、合數的方法。2.我知道100以內的質數，記住了20以內的質數。3.我能在自主探究中獨立思考，合作探究時暢所欲言。...
第二單元因數和倍數一、教學內容1.因數和倍數2. 2、5、3的倍數的特征3.質數和合數二、教學目標1.掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區別。2.通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特征。...
教學內容本單元包括三部分內容：1.因數與倍數的概念；2.被2、5、3整除的數的特征；質數和合數。教學目標1. 使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區別。2. 使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特征。...
（一）單元教學目標1. 使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區別。2. 使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特征。3. 逐步培養學生的數學抽象能力。...
一、認識倍數和因數（1）師：一起看大屏幕，數一數，幾個正方形？（12，12就是一個自然數）你能把12個正方形擺成一個長方形嗎？你有幾種擺法呢？你能用乘法算式把你心中的擺法表示出來嗎？（2）學生寫算式后匯報師：誰愿意把自己擺長方形...
第二單元因數和倍數一、教學內容1.因數和倍數2. 2、5、3的倍數的特征3.質數和合數二、教學目標1.掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區別。2.通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特征。...
第二單元因數和倍數一、教學內容1.因數和倍數2. 2、5、3的倍數的特征3.質數和合數二、教學目標1.掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區別。2.通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特征。...
第二單元 因數與倍數（一）單元教學目標1. 使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區別。2. 使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特征。3. 逐步培養學生的數學抽象能力。...
《因數與倍數》單元教學建議（第一稿）一、單元知識框架二、單元學習內容的前后聯系三、單元教學目標1.掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系與區別。2.通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特征。...
我在執教這節整理和復習課之前，每一單元的復習課，我總是感覺自己信心十足，但學生精神不振。盡管在復習時關注了學生平時的學習狀況，由于復習內容相對集中，練習形式比較單一，學生對之不是非常感興趣，復習效果就可想而知。...
教學目標：1.從操作活動中理解因數和倍數的意義，會判斷一個數是不是另一個數的因數或倍數。2.培養學生抽象、概括的能力，滲透事物之間相互聯系、相互依存的辯證唯物主義的觀點。...
教學過程：一、激情導課1、導入課題師：人與人之間存在著許多種關系，你們和爸爸（媽媽）的關系是？生：父子（父母、母子、母女）關系。師：我和你們的關系是？生：師生關系。...
一、判斷題( )1、任何自然數，它的最大因數和最小倍數都是它本身。( )2、一個數的倍數一定大于這個數的因數。( )3、個位上是0的數都是2和5的倍數。( )4、一個數的因數的個數是有限的，一個數的倍數的個數是無限的。...
教材分析一、教學內容本單元包含的內容有：1、因數和倍數2、 2、5、3的倍數的特征3、質數和合數二、教學目標（1）使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系和區別。（2）探索并掌握2、5、3的倍數的特征。...