北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第23頁“實踐活動
2.研究方法:想象 拼、擺、搭、插
3.合作操作,記錄(師巡視拍照,參與討論研究)
4.小結(jié),展示,表揚(yáng),鼓勵。
(設(shè)計意圖:小組內(nèi)合作研究,動手操作,通過拼、擺、搭、插,接、算,來研究用給定的材料搭建不同形狀長、正方體框架的方法。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神,并提高學(xué)生協(xié)同解決實際問題的能力,拓展學(xué)生的空間想象能力。)
(四)提出解決問題的新思路,新方法。鼓勵學(xué)生用創(chuàng)造性的思維多角度,多方位地解決問題。(十分鐘)
1.學(xué)生取出氣門芯(作連接用),探究新方法,并操作。
2.展示,表揚(yáng),鼓勵,總結(jié)。
(設(shè)計意圖:通過研究解決問題的不同策略,激發(fā)學(xué)生的思維,進(jìn)行思維的跳躍性訓(xùn)練,創(chuàng)造性地思考問題,多角度,多方位地尋求解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神,提高學(xué)生的智力水平。)
(五)我們要想作為一名合格的設(shè)計師應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢?(四分鐘)
1.掌握好所學(xué)知識。
2.聯(lián)系實際情況和生活經(jīng)驗,多角度,多方位地思考問題,創(chuàng)造性地解決問題(設(shè)計策略宏觀上要有方向性)。
3.勇于探索,團(tuán)結(jié)合作,實事求是的科學(xué)精神。
(六)作業(yè):(一分鐘)你能不能把所給材料全用上,設(shè)計出一個最大的模型。
(七)附表格
框架方案
15厘米小棍根數(shù)
10厘米小棍根數(shù)
5厘米小棍根數(shù)
長、寬、高(立方厘米)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10