北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第23頁“實踐活動
2.研究方法：想象 拼、擺、搭、插
3.合作操作，記錄（師巡視拍照，參與討論研究）
4.小結(jié)，展示，表揚(yáng)，鼓勵。
(設(shè)計意圖：小組內(nèi)合作研究，動手操作，通過拼、擺、搭、插，接、算，來研究用給定的材料搭建不同形狀長、正方體框架的方法。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神，并提高學(xué)生協(xié)同解決實際問題的能力，拓展學(xué)生的空間想象能力。）
（四）提出解決問題的新思路，新方法。鼓勵學(xué)生用創(chuàng)造性的思維多角度，多方位地解決問題。（十分鐘）
1.學(xué)生取出氣門芯（作連接用），探究新方法，并操作。
2.展示，表揚(yáng)，鼓勵，總結(jié)。
（設(shè)計意圖：通過研究解決問題的不同策略，激發(fā)學(xué)生的思維，進(jìn)行思維的跳躍性訓(xùn)練，創(chuàng)造性地思考問題，多角度，多方位地尋求解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神，提高學(xué)生的智力水平。）
（五）我們要想作為一名合格的設(shè)計師應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？（四分鐘）
1.掌握好所學(xué)知識。
2.聯(lián)系實際情況和生活經(jīng)驗，多角度，多方位地思考問題，創(chuàng)造性地解決問題（設(shè)計策略宏觀上要有方向性）。
3.勇于探索，團(tuán)結(jié)合作，實事求是的科學(xué)精神。
（六）作業(yè)：（一分鐘）你能不能把所給材料全用上，設(shè)計出一個最大的模型。
（七）附表格
框架方案
15厘米小棍根數(shù)
10厘米小棍根數(shù)
5厘米小棍根數(shù)
長、寬、高（立方厘米）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10