五年級上冊第四單元小數加法和減法教案

說明：1、重點突出板塊設計；       2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計）       3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。 課題：整理與練習（1）

第六課時

教學目標： 1、學生通過整理與練習，進一步理解和掌握小數加減法的計算方法，進一步溝通小數加減法的計算方法與整數加減法的聯系，建立合理的認知結構； 2、通過練一練，提高計算能力，發展數學思考，進一步激發學生的學習興趣。 重點與難點： 重：溝通小數加減法的計算方法與整數加減法的聯系難：建立合理的認知結構課前準備：小黑板

板塊

教師活動

學生活動

教學目標及達成情況

一、回顧與整理                        一、回顧與整理 1、說說本單元我們共同研究了哪些內容。    通過學習有哪些收獲與感受？ 2、怎樣計算小數加減法？    用豎式計算時，為什么要把小數點對齊？    小數加減法與整數加減法有哪些相同點？    與整數加減法相比有哪些注意的地方？ 3、整數加減法的運算定律對于小數加減法也同樣適用嗎？      根據老師的提問回答度整理                  對本單元的學習內容進行回顧，幫助學生進一步理解小數加、減法的計算方法，溝通小數加、減法與整數加、減法的聯系，建立合理的認知結構。      二、練習與應用                       二、練習與應用 1、  完成練習與應用的第1題：  2、  完成練習與應用的第2題：由于題目較多，可讓學生任意選擇其中的一些，然后集體訂正，學生也要說出列豎式的注意點，并列舉計算中一些典型的錯誤，讓學生在改錯中更深刻的體會計算的方法。 3、  完成練習與應用的第3題：提醒學生認真分析每道題目的數據特征，并合理地選 口算時也要讓學生說一說部分題的注意點和計算方法，特別是進位加與退位減，以及被減數的數位不夠的情況與結果末尾是0的情況。讓學生在解決問題的過程中更形象的復習了小數加減法的計算方法。      做第4題結合示意圖理解題意：竹竿的高度分成幾個部    通過口算與筆算，使學生 進一步理解和掌握小數加、減法的計算方法，提高正確計算小數加、減法的能力。                                                             擇相應的運算定律進行簡便計算，把整數的運算定律通過合理的遷移，最終能熟練地應用在小數加減法，培養學生思維的靈活性。 4、  完成練習與應用的第4題：  5、完成練習與應用的第5題：    先簡要介紹鈣在人的生長發育過程中的作用，    再讓學生看著統計表說說各種食品每1000克中的鈣含量，幫助學生理解題意；    分別解答相關的問題，并提出問題。 6、完成練習與應用的第6題：    教師首先講解，讓學生弄清當日水位、警戒水位的含義以及水位上升下降的表示方法；其中 “水位變化”欄中的數字是與前一天比較的差值。   7、完成練習與應用的思考題：    先介紹自由落體運動的有關知識和基本規律；    引導學生利用列表的策略進行解答。 分的和？現在已知幾個部分？ 第三部分的高度就是什么的高度？怎樣求池水的深度？用什么方法？列出算式并解答。集體訂正          引導學生綜合運用有關正負數和小數加減法的知識解決簡單的實際問題，在這里，比前一天多就是正數，比前一天少則是負數。        根據每道題自身的特點合理選擇算法，既練習了小數加、減法混合運算以及應用有關的運算規律進行簡便運算，又鍛煉了學生思維的靈活性。                      三、全課小結       集體訂正。三、全課小結這節課你收獲了什么？增長了哪些知識？這些知識就是小數加減法的運用啊，小數加減法的運用還遠遠不止這些呢，你還能在我們的身邊找到小數加減法的運用嗎？課后去找，比一比誰找得最多。