五年級上冊第四單元小數加法和減法教案
說明:1、重點突出板塊設計; 2、備課時重點突出教學設計(包括教師與學生活動設計) 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。 課題:整理與練習(2)第七課時
教學目標: 1、 通過對家庭生活中日常支出項目的調查和了解,能計算有關項目的合計數,使學生能積極關注家庭收入情況,體貼父母工作的艱辛,培養學生勤儉節約的精神。2、 使學生感受數學和生活的密切聯系,并產生熱愛生活的積極情感;靈活運用本單元所學知識的能力重點與難點:支出和收入在計算時采取的方法課前準備:小黑板板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、探索與實踐一、探索與實踐1、 拿出你家上個月的電話繳費單,看看每個月的電話費包含哪幾個部分。上月余額、本月消費、本月余額之間有什么樣的關聯,你能寫出他們之間的數量關系式嗎?本月消費有很多,你怎樣算本月消費的合計數。計算一下是不是存在這樣的關系呢?上月余額—本月消費=本月余額小組交流一下誰家的電話費最多,各自的余額又是多少呢?爸爸中途又充了100元話費,那么又有什么樣的數量關系呢,我們一起來幫他算算。2、 把你收集到的你家近三個月的水電氣消費的數據填在書上,然后自己算一下合小組交流,分組匯報;討論怎樣算本月消費的合計數、本月余額。計算并填表自己算合計數,比較誰家的哪項費用最少。通過對家庭生活中日常支出項目的調查和了解,能計算有關項目的合計數,使學生能積極關注家庭收入情況,使學生感受數學和生活的密切聯系, 3、 計數,看看誰家的哪項費用最少? ①家庭支出較低者:②家庭支出中等者:③家庭支出較高者:再與你家庭的收入情況結合起來考慮,哪些同學的家庭儲蓄額最多,支出較多的同學考慮一下能不能減少一些不必要的開支呢? 通過這次的記帳你有什么樣的體會?4、 統計一下自己上周的收入、支出和結余情況你的收入是從哪兒來?你的支出合理嗎?必要嗎?你結余多少?你準備怎樣處置你結余的錢?5、 我們應當如何合理安排收入與支出? 計算并填表二、延伸與拓展二、延伸與拓展1、 回去收集你家一周內生活費用的支出情況,并用計算器算出合計數。并對家庭支出的各種數據作出相應的判斷,給父母提出一些合理的建議,初步學會理財。
三、評價與反思三、評價與反思圍繞書上的三個方面的指標回憶相關的學習過程,舉例說說自己在學習本單元中學得好的地方和學得不理想的地方,然后在小組內向組長匯報,自己給自己評幾顆星。