UNIT 4 What Can You Do?

3、 能夠總結字母組合or, all, pl, pr的發音規律，并能朗讀pronunciation部分的例詞。
4、 能夠聽懂、理解story time中的故事。
教學重、難點：
重點：掌握四會掌握句型what can you do ? i can ……
難點：本課時正確拼寫四會句型。
課前準備：
錄音機、錄音帶、動作詞卡
教學過程：
1、 熱身
（1） 放歌曲“i can help”，學生聽錄音進行表演唱，男女生對唱。
（2） 教師放歌謠“dog, dog, what can you do?”學生跟錄音有節奏
地說唱。
2、 預習
（1） 教師依次出示let’s learn 部分的動詞詞卡，學生認讀并拼寫。
（2） 做“少了什么？”游戲。
3、 新授
read and write
(1) 教師出示a部分掛圖，手指圖中說：look! this is mother
goat. she’s ill. let’s help her. what can you do? 引導學生進行回答。
(2) 教師板書本課四會句型，學生拼讀、仿寫。
(3) 教師說：mother goat is ill. zoom, zip, the monkey and the
rabbit are helping her. they’re helpful. what can the monkey do? what can the rabbit do? what can zip do? what can zoom do? 學生看課本聽錄音。
(4) 學生就不懂的地方提問，教師做必要的解釋。
(5) 教師再一遍錄音，指導學生完成練習。
(6) 教師指導學生進行四會句子的書寫。
let’s play
學生三人一組，將動作詞卡面朝下放在桌上，兩名學生問：what can you
do ? i can ……, yes, you can ./no, you can’t.
pronunciation
教師出示圖片，帶領學生認讀or的例詞：short, fork, horse, sport,指導學
生歸納or的發音規律。教師示范朗讀句子：a short horse wore orange shorts.學生試著跟錄音朗讀。用類似方法教學all, pl, pr的發音規律。
附含有本課字母組合的常見單詞：
or  pork port short fork storm horse shorts orange morning
all  all tall small ball wall hall fall call
pl  plant play plan plane place please plate
pr  pretty pride proud pray express priest praise press prison proverb
prove prince princes
story time
教師向學生展示story time部分的圖片，分別指著圖中的蛇和青蛙問：
what’s this? 引導學生作出回答：yes, it’s a snake/frog. what can the snake/frog do? now let’s see.教師放該部分的錄音，學生翻開學生用書邊聽錄音邊讀故事。教師問學生：what can the frog do?教師再放一遍錄音，讓學生帶著問題再看一遍故事。教師檢查學生的理解情況，問：can the frog sing? can he dance? can he swim? 引導學生作出回答。然后，學生分小組表演故事。
鞏固延伸：
做配套練習；聽錄音，讀給家長或同伴聽；唱歌給家長或同伴聽

第四課時
教學目標與要求：
1、 能夠聽、說、讀、寫動詞詞組：wash the clothes, set the table, make
the bed和do the dishes.
2、 能夠聽、說、認讀詞組“put away the clothes”和句子“can you
do housework? yes, i can.”
3、 能夠說唱b let’s chant部分的歌謠。
4、 了解一些有關安全、環保和洗滌等生活常識。