UNIT 4 What Can You Do?
教學重、難點：
重點：有關家務勞動的五個動詞詞組。
難點：掌握四會動詞詞組，教師要特別注意指導clothes的發音和拼寫。
課前準備：
錄音機、錄音帶、紙條
教學過程：
1、 熱身
播放錄音，學生邊聽錄音邊做動作。
2、 預習
（1） 學生分成兩大組，有節奏地進行問答。
（2） 學生兩人一組操練句子。
（3） 檢查四會掌握的詞組的拼寫。
3、 新課呈現
let’s learn
(1) 教師手持“make the bed”的詞卡說：“i can make the bed. can
you ?”引導學生作出回答。教師板書：make the bed. 帶讀詞組，學生拼讀，問答操練。
(2) 教師邊做動作邊說：i can wash my face. i can wash the coat.
can you?引導學生復習已學的人體部分和衣著單詞，練習“i can wash……”。然后教師畫一個堆滿泡沫的洗衣盆，教學：wash the clothes。教師重點指導clothes的發音及拼寫。
(3) 教師畫簡筆畫：掛在衣櫥里的衣服，碗筷擺放整齊的桌子和
一個洗碗槽，依次教學：put away the clothes, set the table, do the dishes，
(4) 做“賓果”游戲。
(5) 教師手指板書問：can you do housework? 引導學生回答：
yes, i can. 接著學生分組有節奏地說唱以下的歌謠。并配上動作。
(6) 教師出示動作詞卡提問：can you ……？學生作出相應的回
答，然后學生兩人一組看詞卡開火車操練句型。
(7) 做傳話游戲。
let’s chant
教師帶讀let’s chant部分的歌謠，然后放錄音，學生跟讀，并配上動作表演。
good to know
帶讀句子，并讓學生看圖說說句子的含義。
鞏固延伸：
書寫單詞；做配套練習；聽錄音，讀給家長或同伴聽
第五課時
教學目標與要求：
1、能夠聽懂、會說：can you ……？yes, i can./no, i can’t, but i’d like to have a try!并能在情景中運用。
2、能夠完成task time中的任務。
教學重、難點：
重點：can you ……? yes, i can./no, i can’t.
難點：i’d like to have a try. 以及在實際情景中正確運用所學對話。
課前準備：
錄音帶、錄音機、動作詞卡
教學過程：
1、 熱身
（1） 放歌謠，學生邊說邊做相應的動作。
（2） 將動詞編入歌謠，有節奏地說唱。
2、 預習
（1） 聽數字，報詞組。
（2） 做“少了什么？”游戲。
（3） 學生拼讀四會詞組并仿寫。
3、 新授
let’s try
(1) 教師向學生展示掛圖，放錄音，學生用彩筆連線，完成練習。
錄音內容如下：
① boy: i can make the bed. i can do the dishes. and i can
empty the trash.
② girl: i can sweep the floor. i can cook the meals. i can
wash the clothes.
listen and link. who are they?
(2) 教師檢查并指導學生完成連線。
(3) 師生、生生問答操練：can you ……？yes, i can. /no, i can’t.
let’s talk
(1) 教師放錄音，學生跟讀。注意“but i’d like to have a try!”的發音
和意思。
(2) 學生四人小組進行對話操練，然后上臺表演對話。
(3) 請若干女生上臺，做連鎖問答游戲。
task time
學生離開座位去調查五名同學，完成學生用書上的表格及柱形圖并進行小組匯報。