PEP Book 5 Unit 3

第六課時：b read and write / group work / c pronunciation / let’s check
六、（一）語音教學活動建議
活動一名稱：枝繁葉茂
目的/內容：歸納鞏固本單元的字母組合ow、oa、fl、fr在單詞中的發音。
活動準備：課件或者教具。
活動簡介：
    以字母組合ow為例，把它作為樹的主干，每個含有ow字母組合的單詞作為一張張葉子，學生每說對一個單詞，樹上就“長出”該單詞，學生歸納的越多，樹上的葉子就長得越多，顯得枝繁葉茂。
六、（二）語音教學活動建議
活動二名稱：繞口令
目的/內容：同活動一
活動準備：無
活動簡介：
    以繞口令的形式將含有ow、oa、fl、fr字母組合的單詞組合成趣味句子，進行形式多樣的比賽。
七、（一）詞匯教學活動建議
活動一名稱：拼圖
目的/內容：操練單詞tofu、eggplant、potato、tomato、fish、green beans
活動準備：課件或者教具
活動簡介：
    把每個單詞的圖片分成四個1/4，先出現一個1/4圖片，讓學生猜單詞，再依次出現2/4、3/4，直至出現完整的圖片。
七、（二）詞匯教學活動建議
活動二名稱：traditional chinese for good wishes .
目的/內容：了解中國表示美好愿望的傳統美食。
活動準備：收集有關的資料
活動簡介：
1、元宵節：湯圓（sweet dumplings），表示團圓之意。
2、端午節：粽子（zongzi），紀念詩人屈原。
3、中秋節：月餅（mooncake），代表圓圓的月亮，意味團圓之意。
4、除夕夜：餃子（dumplings），代表交在子時，意味著一年的結束和新一年的開始。
（附：其他國家的節日食品。如：萬圣節的南瓜餅；復活節的羊肉和火腿；感恩節的火雞；圣誕節的圣誕大蛋糕。）
七、（三）詞匯教學活動建議
活動三名稱：writing a menu
目的/內容：綜合操練有關食物的單詞。
活動準備：imagine that you have your own restaurant . make a menu for your restaurant .
活動簡介：
1、fold a sheet of paper in half .
2、white the name of your restaurant .
3、white some foods you will serve in your restaurant .
4、draw pictures or write words of the foods .
七、（四）詞匯教學活動建議
活動四名稱：轉盤大餐
目的/內容：用tasty、sweet、sour、salty、healthy、yummy、fresh來形容食物的味道。
活動準備：課件或者教具
活動簡介：
1、設計二個轉盤，內圈是食物名詞，外圈是形容食物味道的單詞。
2、隨機轉動，停下時看哪種食物和哪個形容詞在一條線上，就一起說：the…is…
七、（五）詞匯教學活動建議
活動五名稱：missing game
目的/內容：鞏固單詞pork、cabbage、mutton、eggplant、potato、tomato
活動準備：圖卡
活動簡介：
1、教師展示上述圖卡，先讓學生看圖認讀單詞。
2、教師迅速打亂圖卡的順序，并快速抽掉一張。
3、請學生在最短的時間內用英語說出被抽掉的單詞。
七、（六）詞匯教學活動建議
活動六名稱：編謎語，猜食物
目的/內容：鞏固本單元以及以前學過的表示食物的單詞。
活動準備：無
活動簡介：（例如）
i ‘m yummy to eat .
i’m red and round .
i grow on the ground .
my name begins with “t” .
what am i ?                (tomato)