PEP BOOK 5 UNIT 4 B部分

2.能聽、說、認讀句子：i can play chess.
3.能夠完成let's check 部分的連詞成句練習。
二、教學重、難點分析
1.本課時教學重點是四會掌握句型：can you ... ? yes, i can.no, i can't.
2.本課時教學難點是正確拼寫四會句型。
三、課前準備
1.教師準備錄音機及錄音帶。
2.教師準備a、b部分的動作詞卡和一個機器人玩具。
3.教師準備游戲用的紙條。
4.教師準備寫有單詞和標點符號的卡片。
5.學生準備a、b部分的動作詞卡。
四、教學步驟和建議
1.熱身（warm-up）
（1）教師放let's chant 部分的歌謠“dog, dog, what can you do?”，學生邊說邊做相應的動作。
（2）教師或請學生上臺發指令：set the table / sweep the floor / .... 其余學生做動作。
5.預習（preview）
（1）學生聽錄音跟讀a、b部分let's learn, let's talk, read and write和let's chant 的內容。
（2）教師邊說：one two three! 邊出示一張動作詞卡，學生同時也出示一張詞卡，與教師出示相同詞卡的學生齊讀詞組。
（3）“石頭、剪子、布”游戲。同桌的兩名學生齊說“one two three!”或“stone, scissors, paper！”做“石頭、剪子、布”的游戲。贏的學生說一個動詞詞組的中文意思，輸的學生說出對應的英文動詞詞組并在課桌上用手指書寫。
6.新課呈現（presentation）
read and write
（1）教師出示一個機器人玩具，說：class, we have a new friend today.he's robot.let's say “hello! robot!”接著教師播放read and write 部分的錄音，學生認真聽，然后回答問題：can robot make the bed /set the table /play chess /do the dishes /use the chopsticks /use the computer? 注意play chess 的發音和含義。
（2）教師再放一遍read and write 部分的錄音，學生邊看課本邊聽錄音。
（3）學生就不懂的地方提問，教師解答。
（4）教師再放一遍錄音，然后指導學生完成“fill in the blanks”的練習。
（5）教師指導學生進行四會句子的書寫。
group work
（1）學生四人一組做調查活動，并根據調查情況填寫表格。
（2）猜猜他是誰：教師根據group work 的結果提示說：he's / she's in our class.he / she can .... he / she can't .... who's he / she? 學生猜名字，若猜不出，教師可以再補充描述外貌特征。
（3）猜猜我是誰：學生四人一組。教師將復印好的紙條分發給每個小組，比一比哪個小組最先猜出紙條上描述的人 / 動物。紙條內容如下：i can empty the trash. i can water flowers and trees.i can kick a ball.i can't fly.i can't hide in a shoe.i have big ears and a long nose.（elephant）
（4）學生六人一組。教師按小組的數量將復印好的分別寫有seg, you, can,?, table 和the 的小卡片發給每名學生，教師說句子：can you set the table? 各小組的學生手持卡片按句子的詞序站好，先站對的小組為勝者。用同樣的方法練習其他三個句子。
（9）學生完成let's check 部分的練習，連詞成句，注意大小寫和標點符號。
（10）復習c部分pronunciation, good to know, let's sing, story time 的內容。
7.鞏固和延伸（consolidation and extension）