5A Unit 9 教學(xué)方案(第二課時)
now let’s listen and repeat. 跟錄音來讀一讀吧！
5. t: next, let’s play a game. 接下來我們玩一個游戲。這個游戲的名字叫“少了什么”。what’s missing? 怎么玩呢？老師來說這六個圖形，你仔細聽和看，哪一個老師沒提到？請你大聲地說出來。
游戲做兩次
t: good. you are very clever. 課后你也可以和同學(xué)一起玩這個游戲。
6.t: the shapes are very useful. i often draw pictures with shapes. 圖形真有用，老師常用圖形來畫畫。
(ppt出示圖形) look, what’s that? (稍停) yes, it’s a chicken.多可愛的小雞啊！
what shapes can you see? 你能看見那些圖形？
yes. we can see circles and triangles.
how many circles ?（引導(dǎo)學(xué)生回答）
同法讓學(xué)生數(shù)圖中的三角形。
(本步驟設(shè)計說明：本部分是詞匯教學(xué)。教科書中提供了六種圖形，旨在加強學(xué)生對這些表示形狀的詞匯的理解和掌握。這些詞匯在認讀上有一定困難，需要教師多加指導(dǎo)，
并變換多種操練形式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生在有意義的活動中掌握這些詞匯。)
第三步：句型操練
1.t: boys and girls. i have some nice things. what are they? 老師這兒還有些什么呢？
（鏡頭對ppt）
(ppt出示c部分) 引導(dǎo)學(xué)生一一說出圖中物品的名稱。
how nice! they’re…
let’s talk about their shapes. 我們來談?wù)撘幌滤鼈兊男螤畎桑∧阋玫木渥邮莣hat shape is the …? it’s a …(ppt9出示句型)
（教師示范圖1） a: what shape is the biscuit?
b: it’s a rectangle.
t: can you have a try? 你來試試吧！
(組織學(xué)生操練,練習(xí)后向?qū)W生一幅一幅反饋正確答案)
2. t: great! 我想你們一定說得很棒！老師還有一樣本領(lǐng)。what can i do? i can make shapes with fingers. 我會用手指擺成各種形狀。let me show you. this is a circle. this is a diamond.(教師邊說邊用手擺出圖形)
t: 想跟我學(xué)嗎？想學(xué)怎樣擺個三角形，你可以對老師說：show us how to make a triangle. (ppt出示句型)
那么，想擺個長方形該怎么對我說呢？
yes. 你可以說：show us how to make a rectangle.
想擺個正方形又要怎么對我說呢？
good. you can say: show us how to make a square.
t: 學(xué)會了嗎？now you may practise with your partner. 現(xiàn)在你和同伴一起練習(xí)一下。
先來看這幾位同學(xué)是怎么做的。（學(xué)生示范）
s1&s2 : hi, … show us how to make a rectangle.
s3: ok. look, this is a rectangle. can you do it now?
s1&s3: yes, we can. thank you.
t: 同學(xué)們，你們也趕快練一練吧！你可以參考這些句型。（鏡頭對ppt）
2.t: you did very well.
t: now look at the children. what can they do? 接下來請看這些同學(xué)，他們又有什么本領(lǐng)呢？
(ppt9出示d部分)
oh, they can…. 一一說出各圖的動作。