5A Unit1 教學(xué)方案 （第二課時）
4. t: see, what's this? it's a tv room.
if you want to know how many tv rooms in the building. you may ask: how many tv rooms are there in the building? 如果你想知道在大樓里有幾個電視機房，你用這個句型來提問。(ppt20)
read after me, please.請跟我讀。
5. t: i have another four pictures here. can you ask and answer like this? 這里還有四幅圖片，你們能象這樣問答嗎？please work in pairs.請同桌互相練習(xí)。（稍作停頓）
t: let's have a check. 讓我們來看下答案。（ ppt21,22,23,24)
are you right? 你們都問答正確了嗎？
（本步驟設(shè)計說明：cd部分都是there be 句型的具體運用操練，但是純粹的句型操練過于乏味，教師應(yīng)該把句型操練融入貼近生活的情景中，讓學(xué)生靈活運用。）
（結(jié)束語）
t：boys and girls, we have learn unit1 part bcd。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第一單元的bcd部分，相信大家對王兵的學(xué)校有了進一步的了解。如果你們想了解其他學(xué)校的情況，你會怎么問呢？（稍作停頓）
對了，我們可以用is there…? / are there…? 的句型。
希望同學(xué)們課后能掌握所學(xué)的知識，并能描述我們周圍的事物。下節(jié)課再見。 bye!
第三部分 說 明
本節(jié)課以教授和操練bcd部分的單詞、詞組和句型為中心。教師先幫助學(xué)生回顧課文中已學(xué)的舊知，然后呈現(xiàn)新的4個單詞，并作適當(dāng)?shù)耐卣�。在教授新單詞的過程中，堅持將句型和單詞與實際生活的情景相結(jié)合，在具體的場景中進行對話操練,幫助學(xué)生在實際生活中靈活運用所學(xué)知識。
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