pep五年級上冊 Unit 6 In a nature park教案

       c  小組合作 分角色讀對話。
       d   做替換練習。
設計意圖 利用對話鞏固練習所學句型。

step4 production
   
1 act out the dialogue
2 pairwork
3 教師播放一段山谷中小鳥歌唱、流水叮咚的音樂，鼓勵學生閉上眼睛想象：what’s in a nature park ?

4 小小設計師：讓學生自己設計一個自然公園，以小組為單位先說說自己的設想，然后用英語介紹，比一比誰設計的公園最好。下列句子可供參考：look at the …there is a river in the nature park .the water is clean.it’s so beautiful.

 設計意圖  利用音樂和繪畫既激發了學生的學習興趣又鞏固了所學語言點。

step5 progress
 1 總結評價
   2 做活動手冊配套練習。
  作業
   讓學生跟讀錄音讀所學單詞和對話，并且會默寫四會單詞。
 

板書設計

單詞卡片      there is a forest in the nature park .
is there a…?
yes,there is.
no,there isn’t.

教學反思：

五年級上冊第六單元 課題 unit6 parta let’s learn and let’s talk 課型 閱讀課
教
學
目
標 1 能夠聽、說、讀、寫句型：is there …？yes,there is .no,there isn’t.
2 能用is there …？yes,there is .no,there isn’t.談論假日照片。
教
學
重
難
點 本課的教學重點是使學生掌握“is there …？yes,there is .no,there isn’t.句型，培養學生在實際情景中運用對話的能力是本課的重點，
教具
準備 錄音機，磁帶，學生自己的假日照片
教       學      過      程 二次備課
step1 preparation
1 free talk
2 act the dialogue of parta let’s talk
設計意圖 創設英語氛圍，溫故而知新。
step2 pre-reading
1 教師手拿一張風景照問學生：what’s this?引導學生回答：it’s a picture.教師繼續說：yes.it’s my holiday picture.領讀holiday picture，學生跟讀。
設計意圖  利用照片教學生詞，更利于學生理解，同時排除閱讀障礙。
step3 in-reading
   1 general reading
    show the questions:
    a   is there a forest in the park?
    b   is there a river ?
  let students read quickly and answer the questions. check the answers.
   2 detailed reading
 show the questions:
   a  who is the boy in the picture ?
   b  where is he ?
 check the answers
3 read and write
let students read carefully and finish the sentences, ask two students to write down the answers on the blackboard, check them .
4 listen to the tape. （提醒學生注意語音語調）
5 read aloud. read in different forms(可小組、同桌等形式) 。