pep五年級上冊 Unit 6 In a nature park教案

設計意圖  設計問題由易到難，層層深入，能引導學生更好地理解內容。
step4 post-reading
1 act out the dialogue
2 說一說，寫一寫
 學生四人一組用“there is a …./is there a …?” 談論照片。小組內談完自己的照片可以與其他小組交換照片繼續本活動，最后選取自己最喜歡的一張照片來描述，并寫下來。
3 結合學生準備的假日照片進行愛護環境，保護大自然的情感教育。教師指出如果大自然的環境遭到破壞，我們將會面臨許多嚴重的問題，將不會再有這么美麗的地方去度假。鼓勵學生獻計獻策，說說怎樣來保護我們生存環境，創建美好家園。
設計意圖  讓學生在活動中練習鞏固了所學重點句型并且使思想得到升華。
step5 progress
   1總結評價本堂課的學習內容及學生們的學習情況，對于課堂表現優秀的小組提出表揚。
2 做活動手冊相配套的練習。
作業  聽錄音跟讀對話，背誦和默寫四會句子。
板書設計is there a…？
yes,there is.
no, there isn’t.

教學反思：
五年級下冊
第六單元 課題 unit 6   in a nature park 課型 新授課
教
學
目
標 1、能夠聽、說、讀、寫單詞：bridge, house, road, building, tree.
2、能夠聽、說，認讀單詞village, city。
3、能夠運用句型：there are ... in the city / village.描述城市、鄉村的景物。
4、了解熊貓的生活習性。
教學重難點 1、本課時需要重點掌握另外七個有關自然景物的單詞：bridge, building, tree, road, house, city，village。其中前五個要求四會掌握。
2、名詞復數的運用和讀音是本課時的難點，要求老師在正確示范的基礎上帶領學生進一步熟悉掌握。
教具準備 1、教師準備本課時的詞卡和圖片。
2、教師課前在教室四周張貼一些景物圖片，其中一張是本課新授單詞（如bridge）的圖片。
3、教師準備錄音機和錄音帶。
教    學    過    程 二次備課
一 、preparation
1、日常會話
教師就學生所學過的內容或當時情景進行日常交際，目的在于運用語言。如：can you draw some pictures? what’s in your picture? what’s in the park? is there a…?
　　2、說說唱唱
　　教師播放學生用書第68頁上let’s chant 的錄音，讓學生跟錄音說唱。
　　3、做游戲
　　做“我看見”游戲：
　　教師和學生先一起描述教室， there is a blackboard in the/our classroom. there are many desks and chairs. …隨后，教師想好一個單詞（ 如：trash bin ），把該單詞開頭的字母告訴學生：i spy a word beginning with “t”. 讓學生猜教師想的單詞。注意：這個單詞必須是教室有的而且大家都可以看見的事物。根據時間，猜3--4個單詞。
　　【設計意圖】通過日常會話以及說說唱唱來加深對上一節課所學內容的鞏固訓練，并設計相關的游戲導入本節課要學習的新單詞。
二 、presentation
　　1、游戲導入
　　a、出示教學掛圖。內容為：一座美麗的城市，有藍藍的天空，白白的云，綠綠的草地，鮮艷的花朵，茂密的樹木，高聳的樓群，寬寬的馬路上還有疾駛的汽車。
　　b、 告訴學生繼續做“我看見”的游戲。此次的單詞為圖片中的內容。let’s go on the game. this time, all the words are in the picture. 教師表述英語時應注意手勢的配合。i spy a word beginning with “g”. 讓學生猜教師想的單詞，也可以讓學生來主持游戲。