5A Unit7 教學方案（第二課時）
is she reading a newspaper?
is she reading a storybook?
t: 揭示正確答案 nancy is reading a magazine.
t: now look at jim. what is he doing? can you guess? t: 揭示正確答案 jim is making a model plane.
(同法) mike and david are playing with a yo-yo.
(本步驟設計說明：本部分不僅需要教會學生幾個與放學后活動有關的詞組，更需要教師引導學生在適當的語境中熟練運用這些詞組。因此，教師創設了各種游戲活動，讓學生來輸出這些詞組，并做到詞不離句，同時也為下面cd部分的句型操練打下了基礎，使現在進行時一般疑問句的學習更加得心應手。)
第三步：句型操練
1. t: now, boys and girls. look at this picture. (ppt11) ben and jim are talking. what are they saying? do you know? let’s read together. (ppt出示句型，齊讀)
—— is he sitting on a football?
—— no, he’s not. he’s sitting on a basketball.
2. now can you talk about the other pictures like this? 請你仿照例子和同桌一起表演一下其它幾幅圖吧。you can start!
操練時間：2分鐘
（練習后向學生一幅一幅反饋正確答案，ppt12-16）
picture2: —— are they playing cards?
—— no, they aren’t. they are playing chess.
picture3: —— are they playing with yo-yos?
—— no, they aren’t. they are jogging.
picture4: —— is she buying a storybook?
—— no, she isn’t. she’s buying a picture book.
picture5: —— is he making a model plane?
—— no, he isn’t. he’s making a kite.
picture6: —— is she reading a newspaper?
—— no, she isn’t. she’s reading a magazine.
t: good! 我想你一定也是這么說的，對嗎？
3. t: 完成了口頭操練，下面讓我們再來進行一下書面訓練吧。請同學們打開書，翻到第56頁，完成d部分的練習。讓我們來比一比，誰做得又快又準確。趕快開始吧！
t: finished? good! now let’s check the answers. (ppt17-20出示圖片和答案)
t: good job!
(本步驟設計說明：本部分主要是句型操練，教師應啟發學生看懂圖意，在正確的語境中使用語言。對于d部分教學，教師沒有一上來就讓學生完成句子，而是先做了一個示范，對圖中人物是誰？他在哪兒？他在做什么？進行問答，然后由這三個問題的答案自然而然地生成一句較長的句子，且應提示學生注意語序。讓學生在充分討論的基礎上再來完成句子，體現了聽說領先，讀寫跟上的原則。)
第四步：綜合練習
t: 本節課中，我們一起學習了許多after school的活動，讓我們再來復習一下。請你認真看好屏幕，快速回答我的問題。準備好了嗎？let’s begin! 圖片閃動，師問生答。
怎么樣？你都答對了嗎？
此外，我們還進一步學習了現在進行時的一般疑問句。(ppt呈現句型，并練習幾句情景寫話。)
(結束語)
t: 同學們，今天學習的知識你都掌握了嗎？希望你在課后認真復習，并和你的好朋友一起積極操練。我們下節課再見。bye!