Unit2 My days of the week

　　三、課前準備

　　1.教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件。

　　2.教師準備一張日歷和課程表。教師自制游戲轉盤。

　　3.教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。

　　四、教學過程

　　1.warm－up（熱身）

　　（1）教師放start部分的歌謠let’s chant錄音，學生復習鞏固有關星期的新單詞和課程名稱。

　　（2）日常口語練習，內容可參考如下：

　　a：what day is it today？

　　b：it's tuesday.

　　a：what do you have?

　　b: we have p.e.class.i like tuesdays.

　　2. presentation（新課呈現）

　　（1）教師播放let's try的錄音，讓學生仔細聽，盡量按選出正確的圖，并說出先后順序。聽了一遍后，老師可給出重點句型。讓學生再聽錄音，完成聽音選圖練習后，教師指導學生給出正確答案。如果學生聽了兩遍后，還不能理解內容，可出示聽力原文的同時播聲音，讓學生聽懂后，在不看文字的狀態下再聽一遍。反復播放錄音能強化對新句型的聽覺感知。

　　（2）在此基礎上，教師出示本課時let’s talk對話部分的圖片，利用教學vcd或錄音帶，讓學生來看一看、聽一聽amy要上什么課程。要求學生在聽的過程中做記錄，有意識培養他們聽的技能。小組或班級評選誰是聽力王，對學生聽的表現及時評價。

　　（3）反復聽錄音，跟讀對話。兩人一組讀對話。

　　 3.let’s play (趣味操練)

　　（1）教師利用轉盤教具做游戲，操練第一組句型：what day is it today？ it's....然后引導學生依據實際的課程表替換新句型中的關鍵詞，操練第二組句型：what do you have on…？ we have....

　　（2）讓學生根據自己的課程表，準備描述一下自己本周的學習情況。可先在小組內或同桌間進行交流。然后在全班宣讀。在準備過程中教師要有意識地引導學生說出本部分重點學習的兩組新句型，如：what do you have on wednesdays？ we/i have....交流完畢后，教師不要忘記讓大家評選出最受歡迎的宣讀者。

　　（3）group work

　　引導學生根據剛剛準備的學習情況宣讀稿，分小組討論各自喜歡什么課程和哪一天的課程。總結出各小組最喜歡的課程和最喜歡星期幾的課程，在班級內做匯報。鼓勵學生表述盡可能多的理由。

　　4.consolidation and extension（鞏固與擴展）

　　 （1）讓學生做a let's talk部分的活動手冊配套練習。

　　（2）讓學生聽let's talk部分的錄音，讀給朋友或家長聽。

　　（3）讓學生參照自己設計的課程表說一說喜歡的課程和喜歡星期幾。要特別說的喜歡的理由。

　　（4）讓學生把新學的文化背景知識介紹給家長或朋友聽；制作祝福卡給父母或朋友。

　　5. 小結

　　句型：

　　what day is it today？

　　it's....

　　what do you have on wednesdays？

　　we have english，science，computer and p.e.i like wednesdays.

unit2 my days of the week第三課時

 一、教學重點

　　本課時需要理解、認讀的句型： what day is it today？ it's wednesday. what do you have on thursdays？ we have english，math and science on thursdays.要求學生重點掌握其中兩組四會句型的認讀和書寫，并完成填充句子的練習。