pep Book 5 Unit 1教案
——is he fei xiang…？
——no!/yeah, you are right.
活動形式：ss—s; s—s.
活動目的：在“猜猜看”的游戲情景中運用本節(jié)課所學(xué)語言，進(jìn)行交際，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
●課外活動設(shè)計⑧：describe the picture.
如：who’s this…? he’s/ she’s… what’s he/she like? he’s/she’s…
(a).ask and answer. （卡片）
(b).dice game.
活動規(guī)則：這兩個活動在具體操作過程中，可以設(shè)置一些規(guī)則，增強(qiáng)活動的趣味性。
活動目的: 這兩個活動都是學(xué)生分小組一起玩的，旨在讓學(xué)生在游戲、活動中鞏固、運用所學(xué)語言。
●課外活動設(shè)計⑨：picture identity cards.
活動準(zhǔn)備：dice;counters;15-25cards with pictures of various people.
活動規(guī)則：if a child lands on a big dot, he or she takes a card , then describes the person on the card. for example, this is a man, he’s our math teacher. he’s tall and heavy. …the child may move his or her counter one dot forward for each correct sentence.
活動目的: 運用所學(xué)語言進(jìn)行描述。
●課外活動設(shè)計⑩：小小調(diào)查員
學(xué)科教師調(diào)查表
受訪人班級 姓名 調(diào)查員
subjects name what’s he/she like? do you like her/him? suggestion（建議）
chinese teacher
math teacher
science teacher
english teacher
computer teacher
music teacher
p.e.
teacher
art teacher
活動目的：在完成任務(wù)的同時，學(xué)生已經(jīng)不知不覺地運用了語言。
ⅳ.fun-time
listen to a song: my new teacher.
ⅴ.assessment
1、let’s try.
2、activity book.
3、check up the answers.
第二課時
教學(xué)目標(biāo)與要求
1、能聽懂、會說并在實際情景中運用以下對話：
do you have new teachers?
yes, we have a new english/math/art/science/english/computer/music/p.e. teacher.
who’s your english/math/art/science/english/computer/music/p.e. teacher?
mr. zhao/mr ma/miss liu…
what’s he/she like?
he’s/she’s thin and short. and he’s/she’s very kind.
2、了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內(nèi)容；
3、能將所學(xué)的句子運用在游戲當(dāng)中，并能在實際情景中進(jìn)行運用。
課前準(zhǔn)備
1、寫有教師名字，所任學(xué)科的胸卡；
2、展示人物特征的一些小道具；
3、請學(xué)生課前設(shè)計好一張你心目中最理想的學(xué)科教師圖片。
教學(xué)建議
i.warm-up
1、let’s chant. 上節(jié)課中的詞匯自編歌謠。(cai)
my grandma is old, my mother is young.