陜旅版五年級(jí)英語上冊(cè)教案集體備課1
talk about your family members：
( fill in the form, then talk about your family members with it and pictures in pairs.)
who is this?how old is she/he ?how tall is she/he ? what about her/his hair? what colour are her/his eyes?does she/he wear glasses?
五、板書：
lesson 3 what do they look like?
i have long, straight and black hair.
danny is young. i am old.
she/he has __ /__, _______ and _____ hair. danny is younger than me.
she/he wears glasses.
i am older than danny.
教學(xué)反思：
由歌曲導(dǎo)入，既能活躍課堂氣氛，又能復(fù)習(xí)curly, straight, long and short
創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)氣氛，不僅使自己很快融入到課堂氛圍中，同時(shí)可以在這種情景中體現(xiàn)語法教學(xué)。引出第一人稱的用法，同時(shí)學(xué)生也可以感知第一人稱的用法
通過神秘的語氣給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情景，吸引學(xué)生，用陶瓷玩具引出第三人稱單數(shù)的用法和本課的重點(diǎn)單詞： gray 和 glasses
用學(xué)生感興趣的游戲形式復(fù)習(xí)第一人稱和第三人稱單數(shù)的用法
基礎(chǔ)練習(xí)讓學(xué)生扎實(shí)的掌握了介紹家人外貌的能力，這個(gè)環(huán)節(jié)可以是一個(gè)輸出的環(huán)節(jié)
課文的的一部分處理為一個(gè)聽力練習(xí)，同時(shí)是一個(gè)承上啟下的環(huán)節(jié)，并且讓學(xué)生感知hairs的用法，提起學(xué)生的注意力
通過我和danny的對(duì)比，創(chuàng)設(shè)語境，呈現(xiàn)語法知識(shí)；由舊知識(shí)引出新知識(shí)，找出發(fā)音規(guī)律和比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)律，學(xué)生自己找出規(guī)律，更容易印象深刻
造句是小學(xué)高年級(jí)英語的基本能力，這個(gè)環(huán)節(jié)只是一個(gè)最基礎(chǔ)的學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)中感悟語言
同心圓的游戲可以很形象的進(jìn)行比較級(jí)的用法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種又有趣又能全體參與的語言實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)運(yùn)用語言
這個(gè)環(huán)節(jié)注重小學(xué)高年級(jí)的閱讀和聽力的培養(yǎng)，并且三個(gè)問題也綜合了本課的重點(diǎn)詞匯和句型，也是一個(gè)總結(jié)復(fù)習(xí)的過程
設(shè)計(jì)意圖：教師為例介紹自己的家庭成員的基本情況，可以給學(xué)生一個(gè)范文的作用
這是布置任務(wù)的過程，通過和一個(gè)學(xué)生的對(duì)話，不僅能使水平較高的學(xué)生規(guī)范語言，而且可以為全體學(xué)生提供可以模范的范例，這也是一個(gè)綜合能力的練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖：最后的小組活動(dòng)，給學(xué)生與學(xué)生之間交流的機(jī)會(huì)，既是鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的有效途徑，又是學(xué)生能力輸出的一種體現(xiàn)
小學(xué)五年級(jí)英語第一學(xué)期lesson 4
教學(xué)內(nèi)容： lesson 4 do they work？
教學(xué)目標(biāo)：
1.說出并且靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型 what do they do ？how do they go to work? 掌握一般疑問句的兩種回答方式。