陜旅版五年級下冊英語教案全冊
3. 鞏固活動：
1)老師拿出準備的本課和以前學過的詞卡。請一個同學上來拿上圖卡扮演服務員，老師拿上詞卡（注意：老師的詞卡上的個別單詞那個同學手上沒有），給全班同學展示。全班同學當顧客，看著老師展示的詞卡，對那位拿著圖卡的同學說話：
老師先一個一個單詞展示，比如展示的是沙拉。
ss:may i have some salad?
拿著圖片的同學趕快在圖卡里面找出沙拉的圖，展示給同學們，說：
s:sure.here you are.
ss:thank you.
在活動進行順利了以后，老師可以及時加大難度，比如一次展示兩個甚至三個單詞，讓學生說出：
ss：may i have ,,and ?
如果老師展示的這個詞，比如是大肉，拿著圖卡的同學找不著這個圖，他可以拿出同類的食物，比如主食，肉類或是飲料中的另一個圖卡展示給同學們，但要這樣說：
sorry.we have beef but no pork today .
2)請一位同學扮演服務員，上前來拿著事先準備的餐單。老師拿出準備的各種食物的圖卡，展示一張給全班同學，同學們看著老師的圖卡，說話：
比如圖是茶.
ss:shall we have tea?
餐單上有這樣東西，老師說：
t:sure./ok.
餐單上沒有這樣東西，那個當服務員的同學說：
s:sorry.we have coke but no tea today.
4.聽錄音學習對話：
let’s listen to the dialogue,then answer the questions.
1）what would nancy like ?
（salad.）
2）what about bruce?
（he likes some meat.）
3）do they have any pork?
（yes.they have pork but they don’t have chicken.）
5.語音學習：
復習字母o在重讀閉音節中,也就是以輔音結尾的音節中, 讀短音/ /的現象。
給學生一些單詞，包括一些生詞讓學生通過拼讀得以鞏固：
fox box dog cock top clock mop
o在重讀開音節中,也就是以元音結尾的音節中, 讀長音/ /。
如：nose home those
給出更多的單詞，讀一讀鞏固這種讀音規則。
hole coke rose note pose vote yo yo hole
lesson 8 what do you need?
我們用餐時，常根據各人不同的口味調不同的調料。中餐，西餐需要不同的餐具。這一課我們要學學調料和餐具。本課要學的句型：what do you need? i need some ketchup. pass me the knife,please.要掌握的單詞：picnic ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon
教學目的 ：
1.會說會用這些句子：
what do you need?
i need some ketchup.
pass me the knife,please.
2.會說會用會寫這些單詞:
picnic ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon
3.了解中西方的不同飲食方式，掌握一些飲食文化 。
課前準備：
1.教師準備一張孩子們野餐的的張貼畫，畫中盡量多的畫出食物、調料、水果和餐具 。
2：準備picnic ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon 的單詞卡片和圖片。