陜旅版五年級下冊英語教案全冊
4) what’s for dinner?
dinner正餐，晚飯，也叫 supper。由于現在很多人午飯時間短，正餐就在晚上吃，所以晚飯也是正餐，叫做dinner 。
出示詞卡 ，師生一起拼讀單詞 restaurant餐館 res-tau-rant 多音節詞，注意單詞重音，按音節拼讀。
3.聽錄音學習對話：
let’s listen to the dialogue,then answer the questions.
1)what do they have for breakfast?
(they have milk,eggs and bread.)
2)what do they have for lunch?
(they have sausages and hot dogs.)
4.鞏固活動：
詞匯練習游戲：
老師先用本節課學過的詞匯圖片練習。做法如下：
（1） 老師把今天學過的詞匯圖片面向著學生，背對著老師舉在面前，提示學生問老師：
what’s for breakfast?
what’s for lunch?
what’s for dinner/supper?
老師是由于看不見圖片，就隨便猜：
we have sausage？
we have hot dog？
we have milk？
老師還可以根具學生地接受情況同時出示兩張甚至三張圖片，對學生的提問進行回答：
we have juice and sausage ?
we have bread and milk?
we have sausage ,milk and bread?
對于老師猜出的食物，學生給出判斷：
no./great./wonderful.
(2)老師拿出更多的學過的食物類圖片問學生：
what’s for breakfast/lunch/dinner/supper?
what do we have for breakfast/lunch/dinner/supper?
由學生回答：
we have….
we have … and ….
we have …,… and ….
(3)和以前學過的食物類詞匯圖片做let’s practise(ii). 根據表格所示，看看他們在餐館吃什么。
mum：i like juice and bread for dinner.
dad:i like milk and sausage for dinner.
tom: i like hot dog and eggs for dinner.
5 語音學習：
學習字母 e在重讀開音節中的讀音規則。
字母e在重讀閉音節中 , 也就是以輔音結尾的音節中, 讀 / / 。
如：red leg bed
在重讀開音節中，也就是以元音結尾或以不發音的e 結尾的音節中, 讀 / / ，ee字母組合也讀/ /， ea字母組合有時也讀/ / 。
如： she me we need green sea
給出更多的含有這一類讀音規則的單詞讓學生拼讀，老師可以視學生的掌握情況給出一些含有這一類讀音規則的生單詞讓學生試試，看學生是否能讀出：
these theme beef keep meat read team leader beat heat
lesson 4 help yourselves,please.
我們學習了一些蔬菜水果食物飲料及自己的喜好。本課通過句型what’s your favorite…? 繼續學習食物方面的話題,學說自己喜愛的食物。學會請別人吃東西help yourself to…，用動詞的單數第三人稱likes,wants等談論他人喜歡什么，不喜歡什么。掌握單詞和短語grapes， dates， fish， rice。
教學目的 ：
1.會說會用這些句子：
what’s your favorite fruit ?
i like bananas.
help yourselves, please.