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《慈母情深》教學設計

《慈母情深》教學設計

一、揭示課題,就題質疑
  1、談話導入:
    在日常生活中,你從哪些地方感受到媽媽對你的愛?(指名學生說。)今天我們學習的這篇課文,也是講的是一位母親對兒子深沉的愛。
  2、板書課題,齊讀課題。
  3、就題質疑:
    讀了課題,你想知道哪些問題?(學生回答。)然后歸納,主要為:
   ⑴ 為什么說慈母情深?或從文中哪些地方可以看出慈母情深?
   ⑵ 面對情深的慈母,“我”又是怎樣的?
   ⑶ 課文是怎樣表現母親的深情的?等等。
二、自讀課文,初步釋疑
  1、用自己喜歡的方式讀讀課文,讀準生字,讀通課文,想一想課文主要講什么。
  2、檢查生字的認讀,說說課文主要講什么內容。(說出大意即可。)
  3、再讀課文,看看你能解決同學們提出的哪些問題。
  4、初步釋疑:
    你能解決什么問題?
    (初步解決質疑中的“為什么說慈母情深?或從文中哪些地方可以看出慈母情深?”、“面對情深的慈母,“我”又是怎樣的?”等。)
三、研讀課文,深層釋疑
  1、談話過渡:
    剛才同學們從描寫母親的表現的語句中看出了母親的情深,下面請同學們再讀課文,畫出描寫母親外貌和語言的語句,體會課文是怎樣表現母親的深情的。
  2、學生自讀課文后,小組討論。
  3、全班交流:
    讀一讀所畫的描寫母親外貌和語言的語句,說說從中看出母親怎樣的情感。
  4、速讀課文,想一想還有哪些地方可以看出母親的深情。
  5、讀后交流:
    主要是描寫勞動的環境以及母親勞動動作等語句。
四、角色朗讀,體會情深
  1、小組分角色朗讀課文,互相評議。
  2、指名小組匯報交流,說說為什么這樣讀。
五、總結升華,拓展學習
  1、總結:為什么說慈母情深?課文是怎樣表現母親的深情的?
  2、升華:讀了課文,你想對文中的母親或者自己的母親說點什么?
  3、拓展閱讀:讀一讀“閱讀鏈接”中的《紙船──寄母親》,交流:自己從中讀懂了什么。
  4、拓展表達:在母親節來臨之際,給自己的母親寫一封感謝信;或與自己的母親說說心里話;或給自己的母親送份禮物,來表達自己對母親的愛等。
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