一、導入1、 人之將亡，其言也善；鳥之將亡，其鳴也哀。一個人，在他臨死之前，會是什么樣的一番情景呢？（生根據自己所知發言，師歸納）板書：臨死前的2、 介紹《儒林外史》，引入“監生”的由來，介紹嚴監生其人。...

教學目標：1、正確流利地朗讀課文，在品讀中感受到嚴監生吝嗇的形象。2、揣摩作者語言表達的特點，學習作者抓住人物的神態、動作描寫人物的方法。3、推薦名著，體悟描寫人物的方法,并引導學生將其運用到寫作當中。...

教學目標：1.讀中感悟嚴監生這一入木三分的吝嗇鬼形象，激發學生閱讀中外名著的興趣。2.品中鑒賞作者高超的諷刺藝術、經典的細節描寫，學習作家抓住人物動作、神態刻畫人物性格的寫作方法。...

一、教材分析：《臨死前的嚴監生》是第七單元人物描寫一組課文中的第二篇，節選自我國古典諷刺小說《儒林外史》。課文節選的片斷不長，只有區區三百字左右，但是語言精煉傳神，活脫脫地刻畫了一個吝嗇鬼形象。...

師：面對臨死前嚴監生的那兩根手指，諸親六眷作出了哪些猜測，請同學們快速默讀課文，找出相關語句讀一讀，和同桌交流交流。師：請同學讀諸親六眷作出的猜測：大侄子……二侄子……奶媽……師：他們猜對了沒有？(出示句子)第一次：他把頭...

學習目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過具體的語句描寫感受嚴監生的人物形象。3、掌握本課描寫人物的方法，并能運用到自己的寫作中。知識鏈接：嚴監生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。...

教學目標：1 學習生字，正確讀寫詞語。2 正確、流利的朗讀課文，感受鮮活的人物形象。3 理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、神態描寫人物的方法。...

一、教材簡析這篇課文由3個獨立的片段組成。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說《小兵張嘎》，《臨死前的嚴監生》選自《儒林外史》，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自《紅樓夢》，題目為編者所加。...

教學目標：1.讀中感悟嚴監生這一入木三分的吝嗇鬼形象，激發學生閱讀中外名著的興趣。2.品中鑒賞作者高超的諷刺藝術、經典的細節描寫，學習作家抓住人物動作、神態刻畫人物性格的寫作方法。...

一、導入1、 人之將亡，其言也善；鳥之將亡，其鳴也哀。一個人，在他臨死之前，會是什么樣的一番情景呢？（生根據自己所知發言，師歸納）板書：臨死前的2、 介紹《儒林外史》，引入“監生”的由來，介紹嚴監生其人。...

在《臨死前的嚴監生》一文中，有一處省略號。在備課前，說實話這個省略號沒有引起我的注意。但在教學中，突然注意到了這個小細節應該有點研究的價值，所以就建議同學一起來思考。...

一、教材分析：《臨死前的嚴監生》是第七單元人物描寫一組課文中的第二篇，節選自我國古典諷刺小說《儒林外史》。課文節選的片斷不長，只有區區三百字左右，但是語言精煉傳神，活脫脫地刻畫了一個吝嗇鬼形象。...

第一課時《臨死前的嚴監生》教學預設方案及專家評議浙江省金華市賓虹小學 賈洪華【設計說明】這篇課文由3個獨立的片段組成。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說《小兵張嘎》，《臨死前的嚴監生》選自《儒林外史》，《鳳辣子初見林黛...

一、單元重點簡析1、能有感情的朗讀課文，通過朗讀感受人物形象。2、體會人物的動作、神態描寫的作用，學習通過動作、神態的細節描寫表現人物特點的寫作方法。...

師：面對臨死前嚴監生的那兩根手指，諸親六眷作出了哪些猜測，請同學們快速默讀課文，找出相關語句讀一讀，和同桌交流交流。師：請同學讀諸親六眷作出的猜測：大侄子……二侄子……奶媽……師：他們猜對了沒有？(出示句子)第一次：他把頭...