【教學思路】 把“王熙鳳是一個怎樣的人”這一問題設為主線，通過多種形式的朗讀，抓住人物的肖像、言談舉止描寫來理解性格鮮明的王熙鳳。【教學目標】1、能正確、流利地朗讀課文。...

教材分析：本片段重點寫的是林黛玉初進大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。...

一、導入上節課，我們結識了三個各具特色的人物：小嘎子、小胖敦和嚴監生。這節課我們將學習的第三個片段是節選自我國古典名著《紅樓夢》。（請大家打開書）二、自讀課文、初步感知1.先自己試著這個片段，想想這個片段寫了誰？寫了她的什...

一、課前交流，閱讀鋪墊1.交流《紅樓夢》的有關資料。曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，全書以男女主角賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要線索，塑造幾百位性格鮮明的人物形象。...

一、教學目標1.通過品讀描寫外貌、語言的句子，感悟王熙鳳這一人物形象，領略經典名著的魅力。2.通過各種形式的朗讀，體會作家描寫人物的方法，并能在今后的習作中學習運用。3.激起學生閱讀古典文學名著《紅樓夢》的興趣。...

名著是經過歷史長河淘洗的生活經典，就像一壇芬芳的酒，愈陳愈醇，它以其博大精深的思想底蘊和精湛卓絕的藝術特色而一代一代傳承，經久不衰。閱讀名著就是與大師對話，與圣賢論道。...

教學目標1、通過品讀描寫外貌、語言、神態的句子，深刻感悟王熙鳳這一人物形象。2、掌握閱讀名著的方法，激起學生閱讀古典文學名著《紅樓夢》的興趣。3、體會作家描寫人物的方法，并能在今后的習作中學習運用。...

一、課前交流，閱讀鋪墊1.交流《紅樓夢》的有關資料。曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，全書以男女主角賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要線索，塑造幾百位性格鮮明的人物形象。...

一、教材分析：本片段重點寫的是林黛玉初進賈府，和鳳辣子王熙鳳見面的經過。在這一見面過程中,作者通過描寫人物的外貌、語言、神態和動作，向讀者展示了一個美中含威，巧舌如簧，虛情假意、見風使舵的鳳辣子的形象。...

媒體播放：戲劇哪種形式:越劇林黛玉出到賈府時, 為什么要來賈府?外祖母, 母親去世, 思念.一揭題:1.齊讀:初見第一次見面2.解題:第一次見林黛玉3.讀閱讀提示:說說從中知道些什么?s1:巨作作者:曹雪芹s2:王熙鳳,“鳳辣子”s3:出自紅樓夢s4:與...

師：很多同學認為王熙鳳很熱情，很關心人。顯然，你們指的是她對林黛玉很熱情，對林黛玉很關心。現在我有一個建議，請你們再讀課文，呆會兒我們來交流，你從哪些地方感受到王熙鳳對自己的關心。...

人教版第十冊第七組課文是圍繞“作家筆下的人”這一專題編排的，共安排了3篇課文，其中第22課由三個片段組成。這三篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法，教學中，我注意充分體現這一特點，把對“人物”的讀、說、寫緊密地結合起來。...

【教學過程】一、初讀課文，初步感知1.談話引入。交流對《紅樓夢》人物的了解，引出王熙鳳。想象一下，如果一個人被人稱為辣子，是什么樣呢？（學生交流）所謂辣，就是對比較厲害的女性的一種稱呼，今天我們就來見識見識曹雪芹筆下的鳳辣...

【教學目標】1.學習本課生字新詞，掌握詞語：媳婦、斂聲屏氣、納罕、風騷、祖宗、可憐、手帕。2.正確流利地朗讀課文，感受王熙鳳的形象特點。3.理解課文內容，學習作者抓住人物外貌、語言、動作等描述人物的方法。...

一、課前交流，閱讀鋪墊1.交流《紅樓夢》的有關資料。曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，全書以男女主角賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主要線索，塑造幾百位性格鮮明的人物形象。...