“鳳辣子”初見林黛玉教案設計
義務教育課程標準試驗教科書五年級下冊第22課人 物 描 寫 一 組
第二課時
一、教材分析：
第七單元的主題是“作家筆下的人”。《“鳳辣子”初見林黛玉》是其中的第一篇課文《人物描寫一組》中的第三個片段。本片段重點寫的是林黛玉初進大觀園，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。課文通過兩個方面的描寫，展示了王熙鳳的性格特征：一是從正面對王熙鳳的描寫，二是從側面對王熙鳳的描寫。作者寫王熙鳳的出場是《紅樓夢》中極其精彩的一筆。
在學習本單元之前，學生也曾大量閱讀過一些以寫人為主的文章，也寫過類似的作文，已積累了一些這方面的讀寫經驗。選編本組課文就是讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中運用。這是本組教學和本課教學的一個重難點。為了突破這一重難點，我采用了學生熟悉的姚明、三毛的圖片引入復習人物描寫的方法、“紅樓夢中人”評選中王熙鳳受到爭議來激趣；檔案資料的介紹理清人物之間關系鋪路；引學人物側面描寫的方法，自學人物正面描寫的方法，并設計了給熟悉的人畫像來突破本課時的重難點。此外，難懂的文字也是學習本課的一個攔路虎，我在初讀檢查中設計了讀詞語，說解詞方法來解決這一難題。
二、教學目標 ：
1.識記生字詞。
2.正確、流利地朗讀課文，感受王熙鳳這個鮮活的人物形象。
3.理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。
4.激發學生閱讀中外名著的興趣。
三、教學重點：
感受王熙鳳這個人物形象，體會作家描寫人物的方法。
四、教學難點：
體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。
五、教學準備：
1、教師制作簡單的教學課件。
2、學生按要求認真預習課文。
（1）閱讀課外有關《紅樓夢》的資料，了解課文背景和文中的人物關系。
（2）借助朗讀錄音和查閱工具書讀通課文，想想文中詞句各是什么描寫。
（3）運用看注釋、查工具書、聯系上下文等方法理解課文中的詞語。
六、教學過程：
（一）、圖片引入：
1、出示姚明、三毛的圖片，說一說這是誰，圖中的文字用了什么樣的描寫方法？。