“鳳辣子”初見林黛玉教學設計與反思
教材分析：
本片段重點寫的是林黛玉初進大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。
教學目標：
1、能正確、流利地朗讀課文，正確讀寫“媳婦、輝煌、苗條、風騷、打量、標志、氣派、祖宗、可憐、斂聲屏氣、放誕無禮、轉悲為喜”等詞語。
2、理解課文內容，感受王熙鳳的人物形象。學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、等描寫人物的方法。
3、激發學生閱讀古典名著的興趣。
教學重點：
感受王熙鳳人物形象，體會作家描寫人物的方法
教學難點：
體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。
課前準備：
1、剪輯電視連續劇《紅樓夢》中《“鳳辣子”初見林黛玉》片斷
2、多媒體課件。
3、布置學生預習。
教學流程
一、簡介《紅樓夢》，了解故事背景
《紅樓夢》寫的是一個大家族。賈母雖年事已高，把家政交給二兒媳王夫人和孫媳婦王熙鳳主持，自己只帶著孫兒輩尋開心，享清福，但在寧榮二府中仍握有至高無上的權力。賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母想到黛玉年紀小沒有人照顧，就派人把黛玉接進賈府。本文介紹的就是林黛玉初進賈府，王熙鳳與其見面的情景。
二、讀課文，整體感知
1、多種形式讀文本
2、初步感知形象（抓外貌）
讀了這段文字，你從這穿著打扮中感受到王熙鳳有什么特點？（珠光寶氣、華麗、雍容華貴、高貴……）
3、文中還有哪些句子也是寫他的外貌？
（出示：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉……丹唇未啟笑先聞。）
4、讀著讀著，在你腦海里出現了一個怎樣的王熙鳳？（出示人物畫面）
三、進一步感知人物形象（抓語言）。
1、再讀片段，還有哪些語句也讓我們感受王熙鳳的性格特點，把它劃出來，找一處細細品味，做做批注，和同學交流。
2、匯報交流。
出場亮相：“我來遲了，不曾迎接遠客！”
未見其人，先聞其聲，王熙鳳給你留下了什么印象？（放誕無禮）
初見黛玉：“天下真有這樣標致人兒，今兒我才算見了……怎么姑媽偏就去世了呢！”
（對賈母的阿諛奉承，給自己留有余地，不至于冷落了賈府眾人，可謂是句句珠璣，八面玲瓏。）
回賈母的話： “正是呢！我一見了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗，該打，該打！”
（是一個天才的表演家！）
問黛玉的話：“妹妹幾歲了？可也上過學……也只管告訴我。”
（1）王熙鳳一連問了黛玉這么多問題，給了林黛玉回答的時間了嗎？可見，她對林黛玉的關心不是真心的，只是在賈母面前向林黛玉大獻殷勤，所有的話都是為了迎合老祖宗。可見她是一個怎樣的人？——虛偽至極
（2）另外她還在炫耀身份，與林黛玉雖屬同輩，口氣卻極像一個主人在對一個怯生生的孩子說話。
四、拓展
1、師：編導根據曹雪芹的《紅樓夢》原著拍出了生動的錄像，想瞧瞧鳳辣子嗎？（播放視頻選段）