《信息傳遞改變著我們的生活》教案
生：有短信。
生：廣播、電視。
生：有親眼看到的，聽到的。……
五、對比閱讀，了解特點
1、課件展示表格，學生閱讀材料2～4后填寫表格。
師：同學們請快速瀏覽閱讀材料，去了解從古到今信息傳遞所走過的歷程及它們各自的特點。
2、學生自學與合作學習。（在閱讀材料上作批注。）
3、展示學生所填的表格： 時間古代現代信息傳遞方式①烽火
②人報信
③漂流瓶①廣播、電視
②電話、報刊
③網絡特點①不精確
②速度慢①速度快
②多媒體
③不受地域阻隔典型例句①各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵。
②瓶子在海上足足漂了300多年。①“天涯若比鄰”已經不再是夢想
②除了把歌詞、歌譜寫在電腦屏幕上，還……
③他趕緊問道：“你在什么地方？”答案是：“芬蘭。”
4、交流：
師：從古到今，信息傳遞的方式發現了極大的變化，我們可以引用文中的詩來概括它們各自的特點，那就是──
生：“折花逢驛使，寄與隴頭人。”“天涯若比鄰”。
師：從“驛使”的長途跋涉到“秀才不出門，便知天下事”，人們的生活方式發生了多大的改變啊。這使我想起了杜甫的《春望》中的一句：“烽火連三月，家書抵萬金。”在古代，特別是在戰爭時期，家書尤其珍貴的原因是它的傳遞多么不易，可要是現代社會，只要一封電子郵件，再遠的距離它也可以在瞬間抵達。這就是時間，這就是速度。
5、說說現代信息傳遞影響生活的實例：
⑴ 積極影響。
⑵ 消極影響。
六、拓展活動
搜集相關資料，以便開展“網絡對人的成長是否有益”的辯論賽。
聽了同學們的發言，我們了解了現代信息傳遞的飛速發展的確給我們的生活帶來了很大的影響，其中網絡的誕生使時間和空間觀念都改變了，已經滲透到了生活的方方面面，那么你認為它對我們小學生的成長是否有利，我們將對這個問題展開討論，下面請你們各小組去搜集能支持自己的觀點的材料，下節課我們將在辯論賽中一決雄雌。